Тарнопольський, Олег БорисовичЧерняк, Наталія ОлександрівнаБредбієр, Пол Вільям2018-12-282018-12-2820182522-41152522-9133http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/1636Розглянуто проблему формування навичок іншомовної вимови у студентів ВНЗ (як немовних, так і мовних), які вивчають практичний курс іноземної мови. Короткі вступні/коригувальні фонетич- ні курси аналізуються як головна організаційна форма для відпрацювання таких навичок на самому початку вивчення іноземної мови у вишах. Обговорюються методичні засади, на яких подібні курси будуються. Продемонстровано необхідність використання аналітико-імітативного підходу в навчан- ні студентів іншомовної вимови, а також опертя на здебільшого імітаційні вправи у відпрацюванні відповідних навичок. З іншого боку, як перспектива подальших розробок постулюється можливість застосовувати для цього умовно-комунікативні та комунікативні вправи для навчання вже в такому курсі іншомовного спілкування на елементарному рівні.концентричне та концентроване навчання вимовивступний/коригувальний фонетичний курсаналітико-імітативний підхід у навчанні іншомовної вимови