Тарнопольський, Олег Борисович2018-02-092018-02-092014http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/1250В статье рассматриваются составляющие иноязычно-речевой коммуникативной компетент- ности как психического конструкта, формирование которого является целью преподавания любого иностранного языка в любом типе учебного заведения и на любом этапе обучения. Анализируются компоненты, составляющие эту компетентность, в том числе психологический компонент.иноязычно-речевая коммуникативная компетентность, компоненты иноязычно-речевой коммуникативной компетентности, психологический компонент иноязычно-речевой коммуникативной компетентности