Використання метафор у процесі викладання екологічної психології студентам-психологам.
Вантажиться...
Файли
Дата
2017
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Університет імені Альфреда Нобеля
Анотація
У статті проаналізовано проблему використання методу метафор при викладанні курсу «Екологічна психологія» як засобу компенсації у студентів-психолгів збідненого досвіду контактування з
природою, дистанціювання та відчудження від неї. Описано результати пілотної апробації методів
екологічної метафоризації у контексті екопсихологічного тренінгу.
Опис
На сьогодні курс «Екологічна психологія» зайняв
обов’язкове або майже обов’язкове місце у структурі підготовки професійних
психологів. Однак аналіз підручників та навчальних посібників з такого роду назвою, а також спілкування з колегами свідчать про те, що його засвоєння має деякі складнощі порівняно з іншими курсами. Хоча зазначені труднощі не завжди достатньо чітко усвідомлюються і викладачами, і самими студентами. Окрім того, недостатньо широко розглядаються функції цього предмета. Зокрема це стосується використання засобів природного
довкілля з психопрофілактичною та психотерапевтичною метою.
Справа в тому, що сучасний студент-психолог, як і студенти інших спеціальностей,
дуже мало часу проводить у реальному природному середовищі. У місті більшість часу молодь проводить у закритих приміщеннях, а не на вулицях, у міських парках та скверах. Потрапивши ж до парку або скверу, вони найчастіше свою увагу фокусують не на спогляданні фрагментів природи, а на планшетах, смартфонах та інших гаджетах, які переводять їх за
межі урбаністичного середовища у віртуальний світ, кіберреальність, яка для багатьох стає
основним простором екзистенціювання. І природне і міське довкілля нині все більше втрачають свою конкурентоспроможність у змаганні за увагу сучасної молоді. Дистанціювання
від природи зростає.
Ключові слова
екологічна психологія, екосенсорна екологічна депривація особистості, метафора, екопсихологічний тренінг.