ІНТЕРАКТИВНІСТЬ ЯК НАПРЯМОК ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЦІЛЕЙ У НЕМОВНОМУ ВНЗ

dc.contributor.authorТарнопольський, Олег Борисович
dc.contributor.authorКабанова, Марина Романівна
dc.contributor.authorБредбієр, Пол Вільям
dc.date.accessioned2018-12-28T18:38:34Z
dc.date.available2018-12-28T18:38:34Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractСтаття присвячена обговоренню підходу, що базується на інтерактивності навчальної діяльності студентів, які вивчають англійську мову для професійного спілкування. Дається трактування поняття інтерактивності у мовній підготовці і аналізуються два аспекти цього напрямку оптимізації навчального процесу з оволодіння англійською мовою студентами немовних вишів: аспект взаємодії (інтеракції) тих, хто навчаються,один з одним уході змодельованій на заняттях з англійської мови англомовній професійній комунікації і аспект індивідуальної англомовної взаємодії (інтеракції) з позааудиторними професійними англомовними джерелами інформації. Розглядаються види навчальної діяльності, через які реалізується інтерактивний підхід: рольові/ділові ігри, презентації та воркшопи, мозкові штурми, аналіз кейсів та дискусії, проектна робота, Інтернет-пошук професійної інформації та інші.uk_UA
dc.identifier.issn2307-9770
dc.identifier.urihttp://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/1639
dc.relation.ispartofseriesІнженерні та освітні технології;No 3 (19)
dc.subjectінтерактивний підхідuk_UA
dc.subjectоптимізація навчального процесуuk_UA
dc.subjectаспекти інтерактивного підходуuk_UA
dc.subjectінтерактивні види навчальної діяльностіuk_UA
dc.titleІНТЕРАКТИВНІСТЬ ЯК НАПРЯМОК ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЦІЛЕЙ У НЕМОВНОМУ ВНЗuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
EETECS2017_0322.pdf
Розмір:
289.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: