Психологічні умови розвитку самоповаги у студентів закладів вищої освіти
Вантажиться...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Університет імені Альфреда Нобеля
Анотація
Кваліфікаційну роботу бакалавра присвячено теоретико-експериментальному дослідженню психологічних умов розвитку самоповаги у студентів закладів вищої освіти.
Здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з теми дослідження. Визначено основні підходи та напрями дослідження самоповаги як особистісного утворення. Зазначено, що у вітчизняній психології самоповага вивчалась як складова емоційно-ціннісного компонента самосвідомості. Сформульовано визначення самоповаги як особистісного утворення, що емоційно-ціннісною складовою самосвідомості і виявляється в позитивному ставленні до себе, прийнятті себе, визнанні власної соціальної і людської цінності та зумовлюється рівнем домагань і досягнень власних цілей. За результатами констатувального експерименту засвідчено недостатній рівень прояву самоповаги в студентському віці та обґрунтовано психологічну модель формування самоповаги у студентів закладів вищої освіти.
Опис
Qualifying work of the bachelor is devoted to the theoretical and experimental researching of psychological conditions of self-esteem formation at students of higher educational establishments.
There have been done the analysis of philosophical, psychological and pedagogical literature dedicated to the problem of the research. The main approaches and directions researching of self-esteem as a personal formation have been defined. There have been noted that at domestic psychology the self-esteem was studied as a part of emotional and value component of self-awareness. There have been formulated the definition of self-esteem as a personal formation, that is an emotional and value component of self-awareness, and it is manifested in the positive attitude towards yourself, recognition of one’s social and human value and it is determined by the level of claims and achievements of own goals. According to the results of the observational experiment, the insufficient level of self-esteem in students was demonstrated and the psychological model of self-esteem formation in students of higher education institutions was substantiated.
Ключові слова
самоповага, студентський вік, компоненти самоповаги, психологічні умови формування самоповаги, модель формування самоповаги у студентів закладів вищої освіти, психологічна програма формування самоповаги у студентів, self-esteem, student age, components of self-esteem, psychological conditions of self-esteem formation, the model of self-esteem formation at students of establishments of higher education, psychological program of self-esteem formation at students.