Психологічні умови формування саногенного мислення майбутніх бакалаврів з психології
| dc.contributor.author | Пелих Олеся Олегівна | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-25T09:41:21Z | |
| dc.date.available | 2025-02-25T09:41:21Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The qualification work is devoted to the problem of psychological conditions for the formation of sanitary thinking of future bachelors in psychology. The introduction substantiates the relevance of the chosen topic, formulates the purpose, objectives of the study, selects research methods, indicates the object and subject of the study, and the practical significance of the qualification work. The first section is devoted to the disclosure of the essence of the concept of “sanitary thinking”, its criteria and indicators are defined, namely thinking (cognitive flexibility, tendency to resilience in problem solving and acceptance of new ideas), sensory (ability to recognize, understand and regulate one's own emotions, as well as interact with the emotions of others, ability to maintain emotional balance and adapt to stress), goal-oriented (motivation to achieve goals, plan and realize ambitions, readiness to achieve one's goals, orientation to success and self-determination in various spheres of life), coordination (high ability to interact with others, availability of emotional and social support, level of ability to adapt to social situations and interact effectively in group contexts), biological (physical and psychological well-being, stress resistance, energy level and general health). The section also describes the peculiarities of students' sanitary thinking. The second chapter substantiates the peculiarities of conducting an empirical study of the peculiarities of future bachelors in psychology's sanitary thinking: the methods and organization of the empirical study are substantiated, and the results of the empirical study are analyzed. The third section substantiates the psychological conditions for the formation of future bachelors of psychology's sanitary thinking; describes the program of the experiment on the formation of sanitary thinking, which included the introduction of training on the formation of sanitary thinking; evaluates the effectiveness of the program for the formation of sanitary thinking in future bachelors of psychology. The conclusions contain the main results of the research. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена проблемі психологічних умов формування саногенного мислення майбутніх бакалаврів з психології. У вступі обґрунтовується актуальність обраної теми, формулюються мета, завдання дослідження, обираються методи проведення досліджень, вказується об'єкт і предмет дослідження, практична значущість кваліфікаційної роботи. Перший розділ присвячено розкриттю сутності поняття «саногенне мислення», визначено його критерії та показники, а саме: мисленнєвий (когнітивна гнучкість, схильність до стійкості у рішенні проблем і прийнятті нових ідей), чуттєвий (здатність розпізнавати, розуміти і регулювати власні емоції, а також взаємодіяти з емоціями інших, здатність підтримувати емоційну рівновагу і адаптуватися до стресу), цільовий (мотивація досягати цілей, планувати та втілювати амбіції, готовність до досягнення своїх цілей, її орієнтації на успіх та самовизначення в різних сферах життя), координаційний (висока здатність до взаємодії з оточенням, наявність емоційної та соціальної підтримки, рівень здатності адаптуватися до соціальних ситуацій та ефективно взаємодіяти в групових контекстах), біологічний (фізичне та психологічне благополуччя, стійкість до стресу, рівень енергії та загальний стан здоров’я). Також у розділі розкрито особливості саногенного мислення студентів. У другому розділі обґрунтовано особливості проведення емпіричного дослідження особливостей саногенного мислення майбутніх бакалаврів з психології: обґрунтовано методи та організація емпіричного дослідження, а також подано аналіз результатів емпіричного дослідження. У третьому розділі обґрунтовано психологічні умови формування саногенного мислення майбутніх бакалаврів з психології; описано програму експерименту з формування саногенного мислення, який передбачав впровадження тренінгу з формування саногенного мислення; оцінено результативність програми з формування саногенного мислення у майбутніх бакалаврів психології. Висновки містять основні результати проведених досліджень. | |
| dc.identifier.uri | https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/5498 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | |
| dc.subject | саногенне мислення | |
| dc.subject | психологічні умови | |
| dc.subject | бакалавр з психології | |
| dc.subject | студенти | |
| dc.subject | тренінг | |
| dc.title | Психологічні умови формування саногенного мислення майбутніх бакалаврів з психології | |
| dc.title.alternative | Psychological conditions for the formation of sanogenic thinking among future bachelors in psychology | |
| dc.type | Other |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 2.84 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: