Електронний репозитарій університету ім. Альфреда Нобеля
Електронний архів, науковий (інституційний) репозитарій відкритого доступу до результатів наукових досліджень. Накопичує, зберігає та надає вільний доступ до електронних версій наукових, навчальних та науково-методичних праць спільноти університету
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Статистичні методи у прийнятті управлінських рішень: європейській досвід викладання для вітчизняних здобувачів
(Економічний простір, 2025-03) Пестовська Зоя Станіславівна Zoia Pestovska
У статті розглянуто європейський досвід викладання статистичних методів у сфері менеджменту та мо жливості його адаптації у вітчизняній освітній практиці для підвищення ефективності підготовки здобувачів.
Визначено роль статистичних методів у процесі прийняття рішень, а також сучасні підходи до їх викладання
у провідних університетах Європи. Аналіз показав, що програми навчання в європейських ВНЗ акцентують увагу
на практичному застосуванні статистичних методів через інтеграцію теорії та практики, використання кейс методів, цифрових інструментів (SPSS, R, Python, Power BI тощо). Виявлено основні труднощі, які виникають у
студентів під час опанування статистичних методів, зокрема абстрактність математичних концептів, скла дність інтерпретації результатів аналізу та швидкі технологічні зміни. Запропоновано рекомендації щодо вдо сконалення викладання відповідних дисциплін в Україні, включаючи впровадження інтерактивних семінарів і ди ференційованих навчальних програм для студентів з різним рівнем підготовки. Доведено, що адаптація європей ських освітніх практик може сприяти підвищенню якості підготовки фахівців, здатних ефективно застосову вати статистичні методи у процесі прийняття управлінських рішень
THE SPECIFICITY OF PROMOTION OF EDUCATIONAL PROGRAM "DIGITAL MEDIA" OF OLES HONCHAR DNIPRO NATIONAL UNIVERSITY
(ДНУ, Communications and Communicative Technologies, 2024-11-30) Демченко М., Жук І., Блинова Н.
The rapid digitization of modern society is connected not only with the development of digital and Internet technologies. Restrictions introduced in many countries in 2020 because of Coronavirus pandemic accelerated this process. Generation Z youth satisfy their communication needs mostly with the help of social media. Traditional tools are often powerless to reach this target audience and influence their behavior. Taking into account the need to achieve results in this particular group, universities need to have a clear online marketing strategy and use digital tools effectively. But it should be taken into account that Internet marketing of various institutions, companies and areas of activity have their own peculiarities. The presented research is a practical case of the digital promotion campaign of the educational program "Digital Media" of Oles Honchar Dnipro National University. On the example of this case, the peculiarities of the Internet marketing strategy of the educational program of the institution of higher education are demonstrated. The stages of the promotional campaign are considered. It is emphasized that the implementation of the developed program, in particular, the created landing page with an automated function, and a series of creative banners placed for five months in selected digital communication channels in accordance with the content plan, led to proper coverage and high-quality information of the target audience about the new educational program. Feedback automatization made it possible to create a database of enrollees interested in studying under this educational program and establish personal communication with them. As a result, these activities helped to achieve the set goal of recruiting a student group for the first year of study. The practical significance of this case is that the presented marketing program does not require large financial costs and can be implemented by any institution of higher education. The program uses metrics that allow to monitor the effectiveness of each tool in online mode and provide an opportunity to implement operational management of the marketing campaign.
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ЕФЕКТИВНИХ КОМУНІКАЦІЙ, ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ ТА ВЕДЕННЯ ПЕРЕГОВОРІВ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ СТУДЕНТІВ
(Полтава: ЦФЕНД, 2024-12) Пестовська Зоя Станіславівна Zoia Pestovska
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ЕФЕКТИВНИХ КОМУНІКАЦІЙ, ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ ТА
ВЕДЕННЯ ПЕРЕГОВОРІВ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ СТУДЕНТІВ
TАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ В УПРАВЛІННІ ПЕРСОНАЛОМ: ДОСВІД ЄС ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВ
(Економічний простір, 2024-11) Пестовська Зоя Станіславівна Zoia Pestovska
У статті досліджено сутність і визначення навичок тайм-менеджменту, а також їх роль і значення в уп равління персоналом. Зосереджено увагу на необхідності задекларувати у кадровій політиці вимоги до викорис тання інструментів тайм-менеджменту. Виділено найповніше визначенні корпоративного тайм-менеджменту
відповідно до функцій управління. Узагальнено найпоширеніші проблеми управління часом для HR-менеджерів.
Узагальнено стратегії менеджера з персоналу для вдосконалення навичок управління часом в колективі: вста новлення пріоритетів, використання технологій, ефективне делегування, встановлення реалістичних термінів,
проведення аудиту часу і зменшення відволікань, підтримка балансу роботи та особистого життя, спрощення
спілкування, виховання культури продуктивності, постійне вдосконалення. Наголошено на необхідності прове дення службою з управління персоналом тренінгів щодо розвитку навичок тайм-менеджменту, що допоможе
з’ясувати причини непродуктивного часу на роботі. Незалежно від професії ефективне управління часом є не від’ємною складовою успіху.
СУТНІСТЬ ТА СКЛАДОВІ ЗАГРОЗ ЕКОНОМІЧНІЙ БЕЗПЕЦІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
(УАН, 2025-01) Вареник В.М.
Міро І.М.
Пестовська Зоя Станіславівна Zoia Pestovska
Заклад вищої освіти є і соціальною інституцією, і комерційним підприємством на ринку
освітніх послуг. Забезпечення економічної безпеки приватних закладів вищої освіти пов’язане
з виявленням ризиків та загроз цій безпеці (особливо через те, що вони не можуть у своїй
діяльності покладатися на державну підтримку).
Загрози економічній безпеці приватного закладу вищої освіти розглянуто у
розрізі її складових з метою їх ідентифікації та виявлення можливості оцінки, а також
спираючись на перелік завдань закладу вищої освіти, окреслений у Законі України «Про
вищу освіту». Доведено, що ризик – це ймовірність настання негативного впливу певних
подій, загроза – це сукупність певних факторів, що можуть створювати негативний
вплив на діяльність, небезпека – це конкретні, виявлені умови, ігнорування яких може
призвести до значних втрат. Тому обрано категорію «загроза» в розумінні сукупності
певних факторів, що можуть створювати негативний вплив, а також факторів більш
віддалених в часі і просторі, ніж небезпека, а тому більш придатних для ідентифікації і
прогнозування.
Розширено перелік загроз за характером здійснення, механізмом впливу та місцем
виникнення. Ідентифіковано загрози кожній зі складових економічної безпеки приватного
закладу вищої освіти та наведено можливі напрями реагування на них.
Встановлено, що оцінювання рівня економічної безпеки закладу вищої освіти на основі
статистичних методів є складним, тому запропоновано в майбутньому проводити оцінювання
за розмірами збитків, завданих інтересам закладу, та ефективності заходів щодо запобігання їм
на основі індикаторного методу.
З’ясовано, що категорія безпеки може існувати лише за наявності загроз, тому уточнено
і доповнено існуючі класифікації загроз економічній безпеці приватного закладу вищої освіти,
розроблено перелік загроз економічній безпеці приватного закладу вищої освіти за її складовими
(фінансова складова, матеріальна (оснащення), кадрова, регулятивна, демографічна, складова якості викладання, інтелектуальна, інформаційна, соціальна, інноваційна, фізична (безпека),
складова якості управління та організації освітнього процесу) та рекомендовано можливі
напрями реагування закладу вищої освіти на ці загрози.
БІЗНЕС МОДЕЛІ В BLOCKCHAIN ЕКОНОМІЦІ
(International Scientific Unity, 2024) Хрипко Сергій Леонідович
Impact of Defects on Quality Contact Systems for Photoelectric Converters
(Journal of Nano- and Electronic Physics, 2019) Хрипко Сергій Леонідович
Energy is a main factor and it stays at the center of economic, social and ecological tasks of modern development. The article suggests directions for improving the quality of traditional as well as the development of new semiconductor materials and different types of metallization. The use of epitaxial compositions for the production of photoelectric converters promises particularly great prospects. The tendencies of creation of the most complex electronic devices on the basis of multilayer epitaxial structures are clearly shown. At the same time, very high requirements are imposed on the electrophysical properties and perfection of the structure of each layer; the problems of creating perfect and sharp p-n junctions and heteroboundaries on large areas of epitaxial compositions are posed.
Searching for Order Parameter of Low-temperature Phase Transitions in Divalent Nitrates
(Journal of Nano- and Electronic Physics, 2019) Хрипко Сергій Леонідович
The paper is devoted to the searching for order parameter of low-temperature phase transitions in divalent nitrates Pb(NO3)2, Sr(NO3)2 and Ba(NO3)2. According to the curves of temperature dependencies of the quadratic susceptibility tensor component 14, the conclusion is made that the low-temperature phase transitions in divalent nitrates are the phase transitions of the first order with the features of the second order. The mechanisms of the low-temperature phase transitions in divalent nitrates are discussed from this perspective.
ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ПРОЗОРОСТІ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ ТА ЕКОНОМІКИ
(Business Inform, 2024) Хрипко Сергій Леонідович
This article examines the challenges and prospects of ensuring information transparency in the context of digitalization of education and the economy. The paper explores key aspects of information transparency, its significance, and impact on the development of the educational sector and digital economy in modern conditions. The benefits of transparency in online education are analyzed, particularly in the development of learning materials, student assessment, and determination of teacher qualifications. Research demonstrating the positive impact of transparency on increasing student trust in the quality of online courses and ensuring fair treatment of all participants in the educational process is considered. Special attention is paid to issues of academic integrity in the digital age. Challenges related to preventing plagiarism, copyright infringement, and other violations of academic ethics are discussed. A comprehensive approach is proposed, combining technological solutions, educational measures, and clear procedures to ensure transparency and academic integrity in the digital educational environment. Problems of confidentiality and protection of student data as a key aspect of information transparency in education are examined. Challenges associated with balancing the need for transparency in educational processes and protecting students' personal data are analyzed. The importance of developing clear privacy policies, implementing data protection technologies, and raising awareness among all participants in the educational process about potential risks and security measures is emphasized. In the context of the digital economy, the advantages and challenges of ensuring transparency in the creation, dissemination, and use of open educational resources are considered. Necessary procedures for peer review, evaluation, and attribution of authorship to improve the quality and trust in open educational materials are discussed. Challenges related to data bias that can lead to inaccurate or false conclusions and decisions are analyzed. Sources and consequences of data bias, such as lack of representativeness, inaccuracies in data collection, and algorithmic biases, are examined. Approaches to detecting and minimizing bias are proposed, and the importance of transparency in data processing methods is emphasized. Significant attention is given to the role of digital literacy in ensuring information transparency. Aspects of user perception and interpretation of data, as well as information providers' understanding of audience needs and expectations, are considered. The need for continuous learning and skill enhancement to bridge the digital divide and ensure effective use of transparent information is emphasized. The article also analyzes successful initiatives in ensuring information transparency in various fields, including public administration, the corporate sector, and education. Success factors such as political will, active civil society participation, and the use of innovative technologies are examined. The work emphasizes the importance of a balanced approach to ensuring information transparency that would consider issues of security, confidentiality, and data protection. The need to develop effective technological solutions and policies that would ensure proper data protection in combination with a high level of transparency is emphasized. The conclusions state that information transparency is an integral component of the effective functioning of educational processes and the digital economy. It contributes to improving quality, accountability, trust, and innovation, while requiring a balanced approach and consideration of security and privacy issues. Ensuring an appropriate level of transparency requires close cooperation among all stakeholders, implementation of advanced technological solutions, and improvement of the regulatory framework.