Зв’язок самоактуалізації особистостей студентського віку та їх захоплення віртуальним простором
| dc.contributor.author | Швець Артем Сергійович | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-25T13:38:57Z | |
| dc.date.available | 2025-02-25T13:38:57Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Master’s Project is devoted to the problem of the relationship between the self-actualization of student-age individuals and their fascination with virtual space. The qualification work theoretically summarizes and empirically verifies the relationship between the self-actualization of student-age individuals and their fascination with virtual space. Self-actualization is an ideal activity of a personality in relation to the construction of his or her own “I concept”, a cognitive aspect of human mental activity. The results of the theoretical analysis show that the formation of self-actualization in adolescence is in tune with the emergence and active development of the main psychological neoplasms of this stage of human ontogeny. The self-determination of a young man is determined not so much by the system of acquired knowledge as by the readiness to make decisions, independent and responsible actions in new situations (behavioral flexibility). The student age is sensitive to environmental influences, including the virtual one, because it is during this period that the personality is actively formed as a subject of its own life. The results of the theoretical analysis made it possible to state that virtual space is a “habitat” in which new forms of human self-organization are initiated, new spheres of self-expression and self-actualization of the youthful personality are created, and therefore three main areas for the study of virtual activity of young people were identified: online computer games; communication; information search and leisure activity. The results of the empirical study showed that there is a statistically significant inverse relationship between Internet addiction and self-actualization of adolescent personality: 1) with the increase of time spent in the virtual space, the level of self-actualization (time competence, self-support, reactive sensitivity, spontaneity, self-acceptance, synergy, cognitive need, creativity) decreases; 2) the achievements of young men obtained during the intensive use of virtual space cause them to increase their subjective assessment of the results achieved with a low level of objective indicators of these results; 3) an increase in indicators of contact, acceptance of human nature, and self-support, The data obtained do not exhaust all aspects of the problem under study. The development of a correctional program, as well as the study of self-actualization of representatives of other age groups of Internet users are considered promising. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена проблемі зв’язку самоактуалізації особистостей студентського віку та їх захоплення віртуальним простором. У кваліфікаційній роботі теоретично узагальнено та емпірично верифіковано зв’язок самоактуалізації особистостей студентського віку та їх захоплення віртуальним простором. Самоактуалізація – це ідеальна діяльність особистості стосовно конструювання власної «Я концепції», когнітивний аспект ментальної активності людини. Результати теоретичного аналізу засвідчують співзвучність становлення самоактуалізації особистості в юнацькому віці з виникненням і активним розвитком основних психологічних новоутворень цього етапу онтогенезу людини. Самовизначення юнака обумовлюється не стільки системою освоєних знань, скільки готовністю до прийняття рішень, самостійних і відповідальних дій в нових ситуаціях (гнучкість поведінки). Студентський вік є сензитивним до впливів середовища, зокрема віртуального, адже саме в цей період відбувається активне формування особистості як суб'єкта власної життєдіяльності. Результати теоретичного аналізу дозволили констатувати, що віртуальний простір – це «середовище проживання», в якому ініціюються нові форми прояву самоорганізації людини, створюються нові сфери самовираження і самоактуалізації особистості юнацького віку, у зв’язку з чим було виділено три основні напрямки для дослідження віртуальної активності юнаків: комп’ютерні онлайн ігри; спілкування; пошук інформації та дозвіллєва активність. Результати емпіричного дослідження показали, що існує статистично достовірний обернений зв'язок між Інтернет-залежністю та самоактуалізацією особистості юнацького віку: 1) зі збільшенням часу, який особистість проводить у віртуальному просторі, знижується рівень її самоактуалізації (компетентності в часі, самопідтримки, реактивної чутливості, спонтанності, самоприйняття, синергії, пізнавальної потреби, креативності); 2) досягнення юнаків, отриманні під час інтенсивного використання віртуального простору, викликають у них підвищення суб’єктивної оцінки результатів досягнутого при низькому рівні об’єктивних показників цих результатів; 3) підвищення показників контактності, прийняття природи людини, самопідтримки, пов’язані зі збільшенням часу, який студент проводить у віртуальному просторі. Отримані дані не вичерпують усіх аспектів досліджуваної проблеми. Перспективними вважаються розробка корекційної програми, а також дослідження самоактуалізації представників інших вікових груп Інтернет котристувачів | |
| dc.identifier.uri | https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/5509 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | |
| dc.subject | особистість | |
| dc.subject | кризові стани | |
| dc.subject | трансформація | |
| dc.subject | самоставлення | |
| dc.subject | смисложиттєві кризи. | |
| dc.title | Зв’язок самоактуалізації особистостей студентського віку та їх захоплення віртуальним простором | |
| dc.title.alternative | The relationship between students’ self-actualisation and their engagement with virtual spaces | |
| dc.type | Other |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 2.84 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: