Психологічні умови подолання особистісної напруженості персоналу сучасних закладів вищої освіти

dc.contributor.authorСапожников, Станіслав Володимирович
dc.date.accessioned2021-05-08T17:17:31Z
dc.date.available2021-05-08T17:17:31Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionBased on the approaches that exist in organizational psychology and the analysis of the relevant foreign and Ukrainian literature, the author determines the theoretical and methodological principles of research into psychological conditions for the reduction of personal tension in educational organizations. Based on the analysis of research findings about the psychological characteristics of modem organizations, in particular, educational organizations, and the main provisions of the New Ukrainian School Concept, the educational organization is defined as an open social system that focuses on educating, upbringing and developing the individual, ensuring cultural succession of generations and forming individuals' readiness to fulfill social and professional functions (via the formation of special competences). Based on the analysis of research findings about the psychological characteristics of modem organizations, in particular, educational organizations, and the main provisions of the New Ukrainian School Concept, the educational organization is defined as an open social system that focuses on educating, upbringing and developing the individual, ensuring cultural succession of generations and forming individuals' readiness to fulfill social and professional functions (via the formation of special competences).uk_UA
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі магістра здійснено теоретичне обґрунтування й експериментально вивчено психологічні умови подолання особистісної напруженості персоналу освітніх організацій. З урахуванням підходів, які існують в організаційній та економічній психології, та аналізу зарубіжної та вітчизняної літератури у роботі визначено, насамперед, теоретико-методологічні засади дослідження психологічних умов подолання особистісної напруженості персоналу освітніх організацій. З урахуванням аналізу досліджень, які стосуються психологічних особливостей діяльності сучасних організацій, зокрема, освітніх, основних положень Концепції «Нова українська школа», освітню організацію визначено як відкриту соціальну систему, яка орієнтує свою діяльність на досягнення цілей навчання, виховання та розвиток підростаючої особистості, забезпечує культурну наступність поколінь й готовність людини до виконання соціальних і професійних ролей (шляхом формування спеціальних компетентностей). На основі аналізу літературних джерел зарубіжних та українських авторів зроблено висновок про те, що до основних виявів особистісної напруженості персоналу освітніх організацій належать такі феномени: особистісна тривожність, ситуативна тривожність, соціальна фрустрованість, які можуть впливати на життєву задоволеність і незадоволеність) освітнього персоналуuk_UA
dc.identifier.urihttp://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/3461
dc.publisherУніверситет імені Альфреда Нобеляuk_UA
dc.subjectосвітні організації, персонал, особистісна напруженість, прояви особистісної напруженості, чинники особистісної напруженості, психологічні умови подолання особистісної напруженості, тренінг, психологічні технології підготовки персоналу до подолання особистісної напруженостіuk_UA
dc.subjecteducational organizations, staff, personal tension, manifestations f personal tension, personal tension factors, psychological conditions for the reduction of personal tension, training, staffs personal tension reduction training technologiesuk_UA
dc.titleПсихологічні умови подолання особистісної напруженості персоналу сучасних закладів вищої освітиuk_UA
dc.typeThesisuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Сапожников СВ.pdf
Розмір:
1.7 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:

Зібрання