Особливості підготовки психологів до роботи з дітьми схильними до агресії
| dc.contributor.author | Литвинов, Сергій Олексійович | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-08T16:00:59Z | |
| dc.date.available | 2021-05-08T16:00:59Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Theoretically, the essence is the content of the basic concepts of research. During le study, a training program for students "Prevention and correction of aggressiveness in adolescence" was developed and introduced. For the practical study of the problem of training psychologists to work with children prone to aggression, an empirical research was conducted. The structure of the psychological research included three stages: ascertaining, formative and control, at each of which a number of tasks were performed. It has been proved that the introduction of a training program in the educational mess, which includes: a system of theoretical provisions, practical training in the development of personal qualities that impede aggression, the formation of skills and skills diagnosing, preventing and correcting the aggressive behavior of adolescents; solving problems related to the development of communication skills with aggressive people; the ability to manage their own emotional states, awareness of their own emotions and understanding of their expression in others, self-knowledge, self-perception help increase the level of readiness of future psychologists to work with children prone to aggression | uk_UA |
| dc.description.abstract | Теоретично проаналізовано сутність та зміст базових понять дослідження. У ході дослідження розроблено та впроваджено тренінгову програму для студентів «Попередження та корекція агресивності у підлітковому віці». Для практичного вивчення проблеми підготовки психологів до роботи з дітьми, схильними до агресії було організовано та проведено емпіричне дослідження. Структура психологічного дослідження включала три етапи: констатувальний, формувальний та контрольний, на кожному з яких було виконано ряд поставлених завдань. Доведено, що впровадження в навчально-виховний процес тренінгової програми, яка включає: систему теоретичних положень, практичних занять з розвитку особистісних якостей, які перешкоджають агресію, формування вмінь та навичок діагностики, профілактики і корекції агресивної поведінки підлітків; вирішення завдань, пов'язаних з розвитком навичок спілкування з агресивними людьми; уміння керувати власними емоційними станами, усвідомленням власних емоцій і розумінням їх вираження в оточуючих, самопізнання, самоприйняття сприятиме підвищенню рівня готовності майбутніх психологів до роботи з дітьми, схильними до агресії | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/3444 | |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | uk_UA |
| dc.subject | майбутні психологи, агресія, агресивна поведінка, дитяча агресивність, девіантна поведінка | uk_UA |
| dc.subject | future psychologists, aggression, aggressive behavior, child aggressiveness, deviant behavior | uk_UA |
| dc.title | Особливості підготовки психологів до роботи з дітьми схильними до агресії | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Литвинов СО.pdf
- Розмір:
- 1.08 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: