2022-2023 н.р.
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Нові надходження
Документ Стратегічне управління розвитком закладу загальної середньої освіти(Університет імені Альфреда Нобеля, 2023) Стецун І.Ю.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі управління розвитком закладів загальної вищої освіти. У вступі обґрунтовується актуальність обраної теми, формулюються мета, завдання дослідження, обираються методи проведення досліджень, вказується об'єкт і предмет дослідження, практична значущість кваліфікаційної роботи. Перший розділ присвячено вивченню передумов виникнення і сутності стратегічного управління; розкрито сутність поняття “стратегія” та наведено її класифікацію, проаналізовано еволюцію наукових поглядів на стратегічне управління та досліджено основні засади та етапи здійснення стратегічного управління в галузі освіти. У другому розділі розкрито методичні засади та результати емпіричного дослідження щодо формування та провадження стратегії управління розвитком закладу загальної середньої освіти; здійснено стратегічний аналіз та оцінку діяльності навчального закладу; представлено методичні рекомендації щодо удосконалення та підвищення ефективності стратегічного управління закладами освіти. Висновки містять основні результати проведених досліджень.Документ Модернізація інформаційно-цифрової підготовки керівників в умовах підвищення кваліфікації(Університет імені Альфреда Нобеля, 2023) Дерієнко А.В.Кваліфікаційна робота здобувача 2-го курсу, спеціальності 073 «Управління навчальними закладами» (Університет імені Альфреда Нобеля, м. Дніпро, кафедра інноваційних технологій з педагогіки, психології та соціальної роботи) присвячена проблемі модернізації інформаційно-цифрової підготовки керівників в умовах підвищення кваліфікації Актуальність дослідження зумовлена соціальним замовленням суспільства щодо якісної інформаційно-цифрової підготовки керівників ЗЗСО, потребою модернізації процесу інформаційно-цифрової підготовки, відповідно до сучасних вимог окреслених у законодавчих та нормативних документах. У першому розділі «Теоретичний і методичний аспекти особливостей модернізації інформаційно- цифрової підготовки керівників ЗЗСО в умовах підвищення кваліфікації» проаналізовано поняття «інформаційно-цифрова компетентність керівників ЗЗСО як результат інформаційно-цифрової підготовки» , розкрито сутність комплексного підходу до реалізації дидактичного потенціалу ІЦТ у підвищенні кваліфікації керівників ЗЗСО, визначено чинники модернізації інформаційно-цифрової підготовки керівників ЗЗСО. У другому розділі «Дослідно-експериментальна перевірка результативності модернізації інформаційно-цифрової підготовки на засадах комплексного підходу до реалізації дидактичного потенціалу ІЦТ» наведено загальну методику проведення дослідження, висвітлено результати дослідно-експериментальної перевірки та презентовано методичні рекомендації щодо модернізації інформаційно-цифрової підготовки керівників ЗЗСО на основі комплексного підходу до реалізації дидактичного потенціалу ІЦТ. Теоретична значущість та наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: визначено і теоретично обґрунтовано спосіб модернізації інформаційно-цифрової підготовки керівників ЗЗСО на основі комплексного підходу до реалізації дидактичного потенціалу ІЦТ в освітньому процесі; розкрито сутність інформаційно-цифрової компетентності керівника ЗЗСО як динамічної комбінації знань, умінь, способів мислення, поглядів, цінностей, що визначають його цифрову грамотність і здатність використовувати інформаційно-цифрові технології процесі управління ЗЗСО. Виокремлено її складники: когнітивний (знання основ роботи з цифровими даними; способів створення цифрового контенту; дидактичних можливостей інформаційно-цифрових технологій в процесі підвищення кваліфікації керівників ЗЗСО; методики використання інформаційно-цифрових технологій у процесі управління закладом загальної середньої освіти); операційно-діяльнісний (уміння використовувати цифрові засоби в професійній діяльності та суспільному житті, реалізовувати дидактичні можливості ІЦТ в процесі підвищення кваліфікації керівників ЗЗСО; схарактеризовано рівні сформованості інформаційно-цифрової компетентності керівників ЗЗСО (високий, середній, базовий); в якості чинників модернізації інформаційно-цифрової підготовки виокремлено: випереджувальний характер навчання; інформаційна діяльність та інформаційна взаємодії з використанням ІЦТ; модульність; варіативність; прикладна спрямованість підготовки; електронна та дистанційна підтримка процесу підвищення кваліфікації; цифрове освітнє середовище. Практичне значення одержаних результатів дослідження. Закладам вищої та післядипломної освіти запропоновано один із способів модернізації інформаційно-цифрової підготовки. Він полягає у комплексній реалізації дидактичного потенціалу ІЦТ в основних формах організації процесу підвищення кваліфікації: на навчальних заняттях, у самостійній роботі, практичній підготовці, контрольних заходах. Для його реалізації запропоновано навчально-методичне забезпечення модернізації інформаційно-цифрової підготовки керівників ЗЗСО. За результатами дослідження укладено методичні рекомендації для викладачів закладів вищої та післядипломної освіти, що здійснюють підвищення кваліфікації керівників ЗЗСО. Результати дослідження можуть бути використані викладачами, з метою модернізації інформаційно-цифрової підготовки слухачів курсів підвищення кваліфікації, під час складання навчальних програм, плануванні й проведенні навчальних занять, організації самостійної роботи, під час практичної підготовки слухачів і контрольних заходів.