Соціально-психологічні механізми формування у студентів гендерної толерантності
| dc.contributor.author | Панченко Ольга Михайлівна | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-27T14:20:01Z | |
| dc.date.available | 2025-02-27T14:20:01Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The qualification work is devoted to the problem of socio-psychological mechanisms of formation of gender tolerance in students. The introduction substantiates the relevance of the chosen topic, formulates the purpose and objectives of the study, selects research methods, indicates the object and subject of the study, and the practical significance of the qualification work. The first chapter is devoted to the essence of gender tolerance as a social and psychological phenomenon. The components of gender tolerance of students are defined and substantiated: cognitive, emotional and behavioral. The psychological factors that influence the formation of gender tolerance in students are substantiated and the socio-psychological mechanisms of gender tolerance formation are characterized. The second section substantiates the created psychodiagnostic complex, which consisted of the following 6 methods: Questionnaire “Assessment of the level of students' understanding of the content and manifestations of tolerance to gender differences”; G. Bardier's VICTI questionnaire “Types and components of tolerance/intolerance; Express questionnaire ‘Tolerance Index’ by G. Soldatova, O. Kravtsova, O. Khukhlaeva, L. Shaygerova; Methodology “Identification of the tendency to empathy” (by I. Yusupov); Questionnaire “Self-attitude” by V. Stolin; Methodology S. Bem “Psychological gender” (modified by A. Alekseeva). The components, indicators and levels of development of gender tolerance in students were identified and empirically studied. The level of development of gender tolerance is determined by indicators of the formation of gender tolerance components, in particular: cognitive, emotional, and behavioral. The third chapter substantiates and tests the training program for the development of gender tolerance of students “From Stereotypes to Tolerance: A Step Toward Diversity.” The structure of the training program for the development of gender tolerance, which included four sessions, is described. The process of organizing the formative stage of the experiment, the main task of which is to test the effectiveness of the developed training, is substantiated. It is determined that due to the implementation of the training, EG students ensured the development of emotional awareness of the individual, contributed to the awareness and understanding of the gender image of the “I”, the ability to empathic manifestations, and orientation towards relations with equal rights.The conclusions contain the main results of the research. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена проблемі соціально-психологічних механізмів формування у студентів ґендерної толерантності. У вступі обґрунтовується актуальність обраної теми, формулюються мета, завдання дослідження, обираються методи проведення досліджень, вказується об'єкт і предмет дослідження, практична значущість кваліфікаційної роботи. Перший розділ присвячено розкриттю сутності ґендерної толерантності як соціально-психологічного феномену. Визначено і обґрунтовано компоненти ґендерної толерантності студентів: когнітивний, емоційний і поведінковий. Обґрунтовано психологічні чинники, які впливають на формування ґендерної толерантності у студентів і схарактеризовано соціально-психологічні механізми формування ґендерної толерантності. У другому розділі обґрунтовано створений психодіагностичний комплекс, який складався з наступних 6 методик: Анкета «Оцінка рівня розуміння студентами змісту та проявів толерантності до ґендерних відмінностей»; Опитувальник Г. Бардієра ВІКТІ «Види і компоненти толерантності/інтолерантності; Експрес-опитувальник «Індекс толерантності» Г. Солдатової, О. Кравцової, О. Хухлаєвої, Л. Шайгерової; Методика «Виявлення схильності до емпатії» (за І. Юсуповим); Опитувальник «Самоставлення» В. Століна; Методика С. Бем «Психологічна стать» (модифікація А. Алєксєєвої). Визначено та емпірично досліджено компоненти, показники та рівні розвитку ґендерної толерантності у студентів. Рівень розвитку ґендерної толерантності визначається показниками сформованості компонентів ґендерної толерантності, зокрема: когнітивний – когнітивний, емоційний, поведінковий. У третьому розділі обґрунтовано та апробовано програму тренінгу з розвитку ґендерної толерантності студентів «Від стереотипів до толерантності: крок назустріч різноманіттю». Описано структуру програми тренінгу розвитку ґендерної толерантності, яка містила чотири заняття. Обґрунтовано процес організації формувального етапу експерименту, головним завданням якого є перевірка ефективності розробленого тренінгу. Визначено, що за рахунок впровадження тренінгу студенти ЕГ забезпечили розвиток емоційної обізнаності індивіда, сприяло усвідомленню та розумінню ґендерного образу «Я», здатності до емфатичних проявів, орієнтованості на відносини з рівними правами.Висновки містять основні результати проведених досліджень. | |
| dc.identifier.uri | https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/5588 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | |
| dc.subject | толерантність | |
| dc.subject | гендер | |
| dc.subject | гендерна толерантність | |
| dc.subject | соціально-психологічні механізми | |
| dc.subject | інтолерантність | |
| dc.subject | студенти | |
| dc.title | Соціально-психологічні механізми формування у студентів гендерної толерантності | |
| dc.title.alternative | Socio-psychological mechanisms for promoting gender tolerance among students | |
| dc.type | Other |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 2.84 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: