Профілактично-просвітницька робота з учнями в контексті запобігання залежності від психоактивних речовин

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПримак Марина Сергіївна
dc.date.accessioned2025-03-03T13:24:20Z
dc.date.available2025-03-03T13:24:20Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі адиктивної поведінки та її профілактики. Проведений теоретичний аналіз показав, що продуктивність та мобільність профілактики адиктивної поведінки учнів залежить від правильної побудови, а також вмілого застосування соціальними педагогами такої технології на практиці. Метою нашого дослідження було обґрунтувати систему дієвих засобів профілактики та просвітництва серед учнів у контексті запобігання залежності від психотропних речовин. В ході дослідження вирішено ряд завдань: на основі теоретико- методологічного аналізу наукових джерел уточнили сутність феномену походження та запобігання залежності від психотропних речовин; підібрали комплекс валідних і надійних психодіагностичних методик, що спрямований на діагностику вольових змін, які відбуваються в ранньому та середньому підлітковому періодах та впливають на запобігання залежності від психотропних речовин; висвітлили індивідуально-психологічні прояви схильності учнів до залежності від психотропних речовин та експериментально їх вивчили, обґрунтували сукупність продуктивних профілактичних та просвітницьких засобів роботи з учнями у контексті залежності від психотропних речовин. Для вирішення останніх дібрали комплекс методів: теоретичні; логічні; математично-статистичні; узагальнення; конкретизації; інтерпретації; емпіричні; психодіагностичні (методика дослідження «Особистісний диференціал» варіант, адаптований в НДІ ім. В. Бехтерєва; орієнтаційна анкета Б. Басса; методика оцінювання вольових якостей за Н. Стамбуловою; тест-опитувальник О. Звєркова та Е. Ейдмана «Дослідження вольової саморегуляції»). В якості вибірки було залучено учнів шостих класів – 36 осіб (молодші підлітки) та учнів дев’ятих класів – 36 осіб (старші підлітки) Костянтинівської загальноосвітньої школи, Южноукраїнської міської ради, Миколаївської області. Задля обробки емпіричних даних було проведено аналіз рангової кореляції Пірсона між результатами показників методики «Особистісний диференціал» (молодші та старші підлітки) та зведених даних за результатами методики оцінювання вольових якостей Н. Стамбулової, молодші та старші підлітки. Визначено достовірність відмінностей показників зведених даних за результатами методики А. Звєркова та Е. Ейдмана за якою визначався рівень розвитку вольової саморегуляції; зведених даних за результатами методики «Вивчення спрямованості особистості» (анкета Б. Басса) так, як розподіл в даних вибірках був нормальним – то використовували t-критерій Стьюдента.
dc.identifier.urihttps://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/5722
dc.language.isoother
dc.publisherУніверситет імені Альфреда Нобеля
dc.subjectпрофілактика
dc.subjectпросвітництво
dc.subjectадиктивна поведінка
dc.subjectпсихоактивні речовини
dc.subjectсоціальний педагог
dc.titleПрофілактично-просвітницька робота з учнями в контексті запобігання залежності від психоактивних речовин
dc.typeOther

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Примак МС.pdf
Розмір:
196.74 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.84 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

2022-2023 н.р.