Інтерактивні методи навчання як засіб формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів образотворчого мистецтва позашкільних закладів освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКожушко, Світлана
dc.contributor.authorЛебідь, Ольга
dc.contributor.authorОлійник, Ірина
dc.date.accessioned2025-07-04T14:09:21Z
dc.date.available2025-07-04T14:09:21Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті розкриті питання щодо сутності та значення комунікативної компетентності як важливої складової професійної підготовки майбутніх викладачів образотворчого мистецтва позашкільних закладів освіти. Окреслено змістове наповнення конструкту «інтерактивні методи навчання» та обґрунтовано доцільність їх використання у процесі фахової підготовки означених спеціалістів для формування їх комунікативної компетентності. Зазначено, що комунікативна компетентність майбутніх педагогів-митців має багатовимірну структуру, яка інтегрує когнітивний, мотиваційний, емоційно-ціннісний та діяльнісний компоненти, котрі охарактеризовані з урахуванням специфіки професійної діяльності викладачів-художників у позашкільних освітніх інституціях. Представлено зміст та особливості десяти варіативних інтерактивних методів навчання, якими доцільно послуговуватись при формуванні комунікативної компетентності майбутніх викладачів образотворчого мистецтва; зокрема: дискусія, мозковий штурм, рольова гра, кейс-метод, «акваріум», сторітелінг, комунікативний тренінг, дебати, метод проєктів та кооперації. Наведені приклади тем, які можна використати при реалізації кожного методу. Визначено, що використання цих методів сприяє активізації пізнавальної діяльності здобувачів, емпатії, стимулює їх до самостійного та гнучкого мислення, формує навички ефективного спілкування та побудови позитивного емоційного середовища, аргументації, слухання, взаєморозуміння, адаптації до різноманітних комунікативних ситуацій, вмінню працювати у команді, готовності до конструктивної взаємодії та інші аспекти, з яких формується комунікативна компетентність майбутніх викладачів образотворчого мистецтва. Зроблено висновок про те, що потенціал інтерактивних методів навчання, у контексті окресленої проблематики, є значним, а також, що їх використання буде ефективним лише за умови рівномірного розподілу на весь чотирирічний процес навчання студентів. Перспективою подальших досліджень визначено необхідність комплексної розробки системи дидактичного забезпечення інтерактивного навчання з урахуванням специфіки мистецької освіти у позашкіллі.
dc.identifier.citationКожушко С.П., Лебідь О.В., Олійник І.В. Інтерактивні методи навчання як засіб формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів образотворчого мистецтва позашкільних закладів освіти. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», 2025. № 5 (51). С. 746–758. URL: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51)-746-758
dc.identifier.urihttps://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/6091
dc.publisherПерспективи та інновації науки
dc.relation.ispartofseriesПедагогіка; 5 (51)
dc.subjectкомунікативна компетентність
dc.subjectмайбутні викладачі образотворчого мистецтва
dc.subjectінтерактивні методи навчання
dc.subjectозашкільні заклади освіти
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.titleІнтерактивні методи навчання як засіб формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів образотворчого мистецтва позашкільних закладів освіти
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
24025-Текст статті-30345-1-10-20250601.pdf
Розмір:
272.3 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.84 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Кафедра психології та педагогіки