Вплив асертивного стилю поведінки особистості на взаємовідносини в суспільстві
| dc.contributor.author | Гриненко Ольга Олександрівна | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-27T13:48:19Z | |
| dc.date.available | 2025-02-27T13:48:19Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The qualification work is devoted to the problem of influence of the assertive style of behavior of the individual on social relations. The paper provides a theoretical analysis of the main provisions of the formation of an assertive style of behavior in a person and its impact on relationships in society. It was found that psychological science characterizes the behavior of an individual as interaction with the environment, mediated by external and internal activity, as well as its ability to act in the material, intellectual and social spheres of life. The semantic content of the concept of "behavior" is characterized by the ability of the individual to adapt to the surrounding natural and social conditions of existence. The source of the individual's behavior is its goals and needs, which are determined by socio-historical practice. Assertive behavior is a certain "golden mean" between passivity and aggressiveness, which implies the individual's self-confidence, responsibility for their own feelings and actions, the ability to defend their rights in interpersonal relationships while simultaneously respecting the rights of other people. Assertive behavior is optimal in relation to the two extreme types of behavior - aggressive and passive. The differences in the indicated types of behavior also lie in the individual's reaction as a way of responding to certain events or actions of other people. It has been established that the formation of assertive behavior skills in an individual allows him not only to be self-confident, but also to improve communication skills, change aggression or passivity in behavior to a calmer and more rational interpersonal interaction, learn to defend his rights without violating the rights of others. It has been established that the formation of an assertive behavior style is influenced by a number of factors, in particular, the values existing in the individual, his ability to social adaptation, the level of stress resistance in behavior with others. Therefore, the following criteria for assessing the impact of assertive behavior on the individual's relationships in society are proposed in the work: - value criterion - allows you to determine the level of social maturity of the individual and his readiness for adequate communication based on the formation of his basic values, which have a social orientation; - social adaptation criterion - allows you to determine the psychological characteristics and ability of the individual to adapt to the conditions of the surrounding social environment in the direction of interpersonal interaction; - stress resistance criterion – allows to determine the degree of resistance of the individual to the influence of negative stress factors of the surrounding social environment in terms of the formation of confident assertive behavior. For the purposes of testing the put forward empirical and conceptual hypotheses, an appropriate empirical study was conducted, the purpose of which was to empirically test the conceptual hypothesis regarding the presence of a psychological influence of an individual's assertive behavior on his or her relationships with others in society. The results of the study of the levels of assertiveness of the sample respondents proved that 35.5% of the respondents have clearly expressed adequate assertiveness; 31.8% of the respondents demonstrated passive behavior, and 32.8% demonstrated more aggressive behavior. When studying the value orientations of the respondents, it was found that the sociability of the students of the sample is manifested under the influence of many socio-psychological factors, but the main differences in their formation in individuals with high and low levels of assertiveness were noted by us in terms of such values as: conformism, traditions, hedonism, power and security. The results of the diagnostics of social adaptation indicate that in terms of the average value, a low level of adaptation is present in only 8.7% of the respondents, an average level - in 63.6%, and a high level - in 27.7% of students. From the conducted study of stress resistance levels, it is clear that the vast majority of respondents have a low level of stress resistance (76.6%), which is a negative factor in the deterioration of the quality of their life and social adaptation. If we take into account that two thirds of the surveyed individuals have high and low levels of assertive behavior, we can attribute these individuals to these two categories of assertiveness. At the same time, individuals with assertive behavior demonstrated mainly high, high and marginal levels of stress resistance. To determine the relationship and mutual influence of assertive behavior on the degree of socialization of the individual in terms of the formed criteria, correlation coefficients were calculated. It was established that assertive behavior has the greatest impact on the level of social adaptation of the individual (r=0.2448), the stress resistance criterion is in second place (r=0.1943), and the value criterion has the least impact (r=0.1337). At the same time, the stress resistance criterion was obtained with a “minus” sign, because the values of the criterion express the level of stress resistance, which is more pronounced at a high level in individuals with passive behavior, and vice versa, the less stress resistance a person has, the more aggressive their behavior. A training program was developed to develop the assertiveness of students in the studied sample. Comparison of the results of assertiveness levels before and after the training shows that the average level (assertive behavior) increased by 6.2% due to the training event, which was achieved by reducing the proportion of individuals with aggressive behavior by 1.1% and with passive behavior by 5.1%. Accordingly, the goal of the study was achieved. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена проблемі впливу асертивного стилю поведінки особистості на взаємовідносини в суспільстві. У роботі здійснено теоретичний аналіз основних положень формування у особистості асертивного стилю поведінки та його впливу на взаємовідносини в суспільстві. З’ясовано, що психологічна наука характеризує поведінку особистості як взаємодію з навколишнім середовищем, опосередковану зовнішньою і внутрішньою активністю, а також як її здатність до діяльності у матеріальній, інтелектуальній і соціальній сферах життя. Змістове наповнення поняття «поведінка» характеризується здатністю пристосування особистості до оточуючих природних та соціальних умов існування. Джерелом поведінки особистості виступають її цілі та потреби, що зумовлюються соціально-історичною практикою. Асертивна поведінка – це певна «золота середина» між пасивністю та агресивністю, яка передбачає впевненість особистості у собі, відповідальність за власні почуття та вчинки, уміння захищати свої права у міжособистісних взаєминах за одночасної поваги прав інших людей. Асертивна поведінка є оптимальною по відношенню до двох крайніх типів поведінки – агресивної та пасивної. Відмінності у зазначених типах поведінки полягають також у реакції особистості як способі реагування на певні події або дії інших людей. Установлено, що формування у особистості навичок асертивної поведінки дозволяє їй не тільки бути впевненою у собі, але і покращити комунікаційні навички, змінити агресію або пасивність у поведінці на спокійнішу і раціональнішу міжособистісну взаємодію, навчитися відстоювати свої права, не порушуючи прав інших. Установлено, що на формування асертивного стилю поведінки чинить вплив низка чинників, зокрема, існуючі у особистості цінності, його здатність до соціальної адаптації, рівень стресостійкості в поведінці з оточуючими. Тому у роботі запропоновано наступні критерії оцінювання впливу асертивної поведінки на взаємовідносини особистості в суспільстві: - ціннісний критерій – дозволяє визначити рівень соціальної зрілості особистості та її готовності до адекватного спілкування на основі сформованості її базових цінностей, що мають соціальну спрямованість; - критерій соціальної адаптації – дозволяє визначити психологічні особливості та здатність особистості адаптовуватися до умов оточуючого соціального середовища у напряму міжособистісної взаємодії; - критерій стресостійкості – дозволяє визначити ступінь опірності особистості впливу негативних стресових чинників оточуючого соціального середовища у частині формування впевненої асертивної поведінки. Для цілей перевірки висунутих емпіричних та концептуальної гіпотез проведене відповідне емпіричне дослідження, метою якого була емпірична перевірка концептуальної гіпотези щодо наявності психологічного впливу асертивної поведінки особистості на її взаємовідносини з оточуючими в суспільстві. Результати дослідження рівнів асертивності респондентів вибірки довели, що яскраво виражену адекватну асертивність мають 35,5% опитаних; пасивну поведінку продемонстрували 31,8% опитаних, а більш агресивну – 32,8%. При дослідженні ціннісних орієнтацій опитуваних установлено, що соціальність студентів вибірки проявляється під впливом багатьох соціально-психологічних чинників, але основні відмінності у їх формуванні у осіб з високим та низьким рівнями асертивності відмічена нами у розрізі таких цінностей як: конформізм, традиції, гедонізм, влада та безпека. Отримані результати діагностики соціальної адаптації свідчать, що у розрізі усередненого значення низький рівень адаптації наявний лише у 8,7% опитаних, середній – у 63,6%, а високий – у 27,7% студентів. З проведеного дослідження рівнів стресостійкості видно, що переважна більшість респондентів має низький рівень опірності стресу (76,6%), що є негативним фактором погіршення якості їх життєдіяльності та соціальної адаптації. Якщо брати до уваги, що дві третини опитаних осіб мають високий та низький рівні асертивної поведінки, то можемо віднести цих осіб до даних двох категорій асертивності. У той же час, особи з асертивною поведінкою демонстрували переважно великий, високий та граничний рівні стресостійкості. Для визначення взаємозв’язку та взаємовпливу асертивної поведінки на ступінь соціалізації особистості у розрізі сформованих критеріїв розраховано коефіцієнти кореляції. Установлено, що найбільший вплив асертивна поведінка чинить на рівень соціальної адаптації особистсоті (r=0,2448), на другому місці знаходиться критерій стресостійкості (r=0,1943), а найменший вплив – ціннісний критерій (r=0,1337). При цьому критерій стресостійкості отримано із знаком «мінус», тому що значення критерію виражають рівень опірності стресу, яка на високому рівні більш виражена у осіб із пасивною поведінкою, і навпаки, чим менше опірність стресу у особистості, тим більш агресивна її поведінка. Для розвитку асертивності студентів досліджуваної вибірки була розроблена тренінгова програма. Порівняння результатів рівнів асертивності до та після тренінгу свідчать, що середній рівень (асертивна поведінка) завдяки проведеному тренінговому заходу збільшився на 6,2%, чого вдалося досягти завдяки зменшенню частки осіб з агресивною поведінкою на 1,1% та з пасивною поведінкою на 5,1%. Відповідно, мета дослідження виявилася досягнутою. | |
| dc.identifier.uri | https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/5574 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | |
| dc.subject | поведінка | |
| dc.subject | асертивність | |
| dc.subject | асертивна поведінка | |
| dc.subject | пасивна поведінка | |
| dc.subject | агресивна поведінка | |
| dc.subject | взаємодія | |
| dc.subject | взаємовідносини | |
| dc.title | Вплив асертивного стилю поведінки особистості на взаємовідносини в суспільстві | |
| dc.title.alternative | The Influence of the Assertive Style of Behavior of the Individual on Social Relations | |
| dc.type | Other |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 2.84 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: