Problemas traductológicos en la enseñanza de español como segunda lengua extranjera: enfoque plurilingue

dc.contributor.author	Oníschenko, Marianna Yurievna
dc.contributor.author	Pliuschai, Aleksandr Aleksandrovich
dc.date.accessioned	2018-01-23T11:56:41Z
dc.date.available	2018-01-23T11:56:41Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	En el artículo se pone énfasis en la competencia plurilingue y pluricultural de los estudiantes que aprenden segundas lenguas extranjeras, especialmente el español. Se presta mucha atención al enfoque comunicativo como predominante en el proceso de la enseñanza, al estudio de las dificultades que surgen en la enseñanza de la traducción de fraseologismos españoles.	uk_UA
dc.identifier.citation	https://scholar.google.com.ua/citations?user=lu6fzhkAAAAJ&hl=ru	uk_UA
dc.identifier.isbn	978-966-434-322-7
dc.identifier.uri	http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/1126
dc.language.iso	es	uk_UA
dc.publisher	Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля	uk_UA
dc.subject	competencia plurilingue y pluricultural, segunda lengua extranjera, unidad fraseológica, traducción, interpretación	uk_UA
dc.title	Problemas traductológicos en la enseñanza de español como segunda lengua extranjera: enfoque plurilingue	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA

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