Магістри Соціально-педагогічна діяльність (Студенти)
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Магістри Соціально-педагогічна діяльність (Студенти) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 33
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Підготовка майбутніх соціальних працівників до роботи з молодими сім’ями(2020) Бобіна, Наталія ЛеонідівнаДокумент Особливості соціальної роботи з дітьми з обмеженими функціональними можливостями(2020) Олійник, Василь ВалерійовичДокумент Соціальна адаптація студентів з обмеженими фізичними можливостями в умовах інклюзивного освітнього простору(2020) Ланіна, Ганна ВікторівнаДокумент Соціально-педагогічна профілактика жорстокого ставлення до дітей у сім’ї(2020) Полях, Ольга ІванівнаДокумент Соціальна робота з військовослужбовцями, які перебували в зоні проведення АТО / ООС(2020) Талат, Ілона ОлександрівнаДокумент Особливості соціально-психологічної адаптованості студентів з числа внутрішньо переміщених осіб(2020) Шевченко, Лілія ІгорівнаДокумент Формування лідерських якостей майбутніх викладачів соціально-гуманітарних дисциплін (на прикладі магістратури 231 «Соціальна робота»)(2020) Крижановська, Ганна ІгорівнаДокумент Cоціально-технологічні засади діяльності територіальних центрів соціального обслуговування (надання соціальних послуг)(2020) Варич, Яна ОлександрівнаДокумент Соціально-психологічні особливості дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування(2020) Драган, Марина ЄвгеніївнаДокумент Соціальне підприємництво: сучасний стан та перспективи розвитку(2020) Тороп, Поліна ЮріївнаДокумент Соціально-педагогічні умови соціалізації молодших школярів у процесі взаємодії з однолітками(2020) Богатирьова, Дар'я СергіївнаДокумент Соціально-психологічні фактори готовності психологів-старшокласників працювати за фахом(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Булгак, Микола ВолодимировичВ роботі аналізується особливості професійного становлення практичного психолога, формування професійної ідентичності та професійно-важливих якостей. Доведено, що студенти-психологи з високим рівнем готовності працювати за фахом мають більш високі показники особистісної зрілості, зокрема таких її складових як відповідальність, децентрація, глибинність переживань, толерантність, автономність, контактність, синергічність, мають менш значущий мотив визнання, ціннісну та інформаційну регуляцію професійної діяльності порівняно із студентами з низьким рівнем готовності, а також більш схильні до професійної реалізації в межах відносин типу «людина- людина». Виокремлено, що найбільш значущими факторами, що зумовлюють готовність психологів-старшокурсників працювати за фахом є наявність високого рівня розвитку таких складових особистісної зрілості як децентрація і самоприйняття, низький рівень прояву таких джерел інтолерантності до невизначеності як нерозв’язність та важкість проблемДокумент Соціально-педагогічна корекція ейджизму студентської молоді в освітньо-культурному середовищі ЗВО(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Горобець, Алім ОлексійовичКваліфікаційну роботу присвячено проблемі соціально-педагогічної корекції ейджизму студентської молоді в освітньо-культурному середовищі закладу вищої освіти. У роботі визначено специфічні психологічні та соціальні особливості студентської молоді, зокрема в умовах інформаційного суспільства, що зумовлено тим, що саме студенти є найактивнішими та прогресивними споживачами інтернет- простору, які швидко реагують, пристосовуються до інноваційних змін, а потім генерують і транслюють інновації в сучасному соціокультурному просторі, що посилює їхню силу, значущість та цінність у культурі оновленого суспільства. У кваліфікаційній роботі розкрито стан розробленості проблеми, визначено базове поняття дослідження „ейджизм студентської молоді” як латентну форму негативного стереотипу здобувачів вищої освіти 18-25 років до представників похилого віку, що виявляється у внутрішньоособистісних та міжособистісних взаєминах. Проаналізовано чинники, що впливають на соціалізацію студентської молоді в оновлених умовах інформаційної доби. На основі психовікових особливостей студентської молоді та специфіки соціально-педагогічної корекції обґрунтовано та виокремлено критерії, показники та рівніДокумент Інтернет як субпростір суспільства: структури та процеси(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Бердник, Олена СергіївнаКваліфікаційна робота присвячена проблемі концептуалізації Інтернету як субпростору суспільства, що володіє структурними та процесуальними характеристиками. Перший розділ присвячено вивченню теоретичних засад соціального простору і просторовості Інтернету; мережи як форми просторової організації в Інтернеті та його соціальної структури. У другому розділі охарактеризовано Інтернет-структури та процеси, а саме: Інтернет в інформаційній системі ЗМІ, феномени електронних соціальних мереж, Інтернет-спільнота соціальна структура. У третьому розділі розкрито вплив Інтернету на повсякденність користувачів; охарактеризовано особливості сприйняття користувачами Інтернету та досвід повсякденності різних груп користувачів під час соціальних взаємодій в Інтернеті; зазначено місце та роль Інтернету у повсякденному використанні мас-медіа.Документ Соціально-педагогічна діяльність з формування здорового способу життя студентів закладів вищої освіти(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Кріжньова, Софія РусланівнаУ роботі проведений теоретичний аналіз змісту й сутності здорового способу життя студентів, факторів його формування у закладах вищої освіти. Схарактеризовано критерії, показники та рівні сформованості здорового способу життя студентів закладів вищої освіти; визначено специфіку та розкрито зміст соціально-педагогічного супроводу цього процесу. Представлено результати емпіричного дослідження ефективності запропонованих заходів із формування здорового способу життя студентів, що концентрувалися на діяльності проблемної групи. На підставі якісного, кількісного й статистичного аналізу підтверджено доцільність запропонованих засобів. Надано рекомендації щодо формування здорового способу життя молодіДокумент Модель соціальної політики: український і зарубіжний досвід(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Шеремет, Тетяна ПавлівнаУ роботі аналізується модель соціальної політики: український і зарубіжний досвід. Аналіз полягає у вивченні основ соціальної політики, розгляді моделі держаної соціальної політики, визначенні принципів формування соціальної політики. Під час написання були кваліфікованої роботи були розглянуті моделі соціальної політики країн Європейського Союзу, виявлені особливості моделей здійснення соціальної політики в країнах різного ступеня розвитку та проаналізовані здійснення соціальної політики України. Проаналізовані та визначені проблеми, перспективи реалізації соціальної політики України з врахуванням зарубіжного досвіду. Розглянуто світовий досвід моделей соціальної політики та їх можливість використання в Україні. Інтерпретація отриманих результатів дозволила надати рекомендації щодо тенденції формування, реалізації та розвитку соціальної політики в Україні; розглянуто перспективи реформування соціальної політики УкраїниДокумент Первинна економічна соціалізація дітей 5 - 6 річного віку у дошкільних закладах освіти(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Макара, Дмитро РомановичКваліфікаційна робота присвячена проблемі первинної економічної соціалізації дітей 5-6-річного віку у дошкільних закладах освіти. Перший розділ присвячено вивченню теоретичних аспектів первинної економічної соціалізації дітей 5-6-річного віку, розкриттю проблеми первинної економічної соціалізація дітей 5-6-ти років як соціально-педагогічної проблеми; характеристиці особливостей первинної економічної соціалізації особистості в дошкільному дитинстві; теоретичному обґрунтуванню соціально-педагогічних умов первинної економічної соціалізації дітей 5-6-ти років у закладах дошкільної освіти. У другому розділі розкрито особливості організації дослідно-експериментальної роботи з первинної економічної соціалізації дітей 5-6-річного віку в закладах дошкільної освіти; охарактеризовано процес діагностики первинної економічної соціалізації дітей 5- 6-ти років у закладах дошкільної освіти; обґрунтовано реалізацію умов ефективної первинної економічної соціалізації дітей 5-6-ти років у закладах дошкільної освіти; подаються результати дослідно-експериментальної роботи.Документ Формування резилієнсу у дітей внутрішньо переміщених осіб, які постраждали внаслідок військових конфліктів(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Сало, Алла СвятославівнаУ науковій роботі проаналізовано та теоретично обґрунтовано основні підходи та фактори дослідження понять стресостійкість, життєстійкість, резилієнс у науковій теорії; охарактеризовано основоположні проблеми дітей внутрішньо переміщених осіб, спричинені посттравматичним стресом розладом; окреслено основні аспекти соціальної роботи з дітьми внутрішньо переміщених осіб; укладено методичні рекомендації щодо налагодження соціальної роботи з формування пенсу у дітей внутрішньо переміщених осіб. Практичне значення наукового дослідження полягає у розробці тренінгової програми та укладенні методичних рекомендацій щодо налагодження соціальної роботи з формування резилієнсу у дітей внутрішньо переміщених осіб. Результати дослідження можуть бути використані студентами, викладачами, спеціалістами їв соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, соціальними педагогами та працівниками для підвищення ефективності процесу формування резилієнсу у дітей ВПОДокумент Особливості впливу статевих і особистісних характеристик на переживання стану самотності у студентському віці(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Бичко, Ганна ГригорівнаКваліфікаційна робота присвячена проблемі теоретичного обґрунтування та емпіричного дослідження особливості впливу статевих і особистісних характеристик на переживання стану самотності у студентському віці. Зроблені висновки щодо особливостей впливу статевих і особистісних характеристик на переживання стану самотності у студентському віці. Практична значущість роботи полягає у тому, що результати дослідження можуть бути використані соціальним працівником при розробці конкретних практичних рекомендацій та методів подолання самотності, у соціально- психологічному консультуванні, а також можуть бути корисні у практиці психопрофілактики