Наукові праці викладачів УАН
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Наукові праці викладачів УАН за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 2442
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Дидактичний потенціал мобільних застосунків для вивчення англійської мови як іноземної(ДУАН, 0023) Блинова Н.М.Since mobile learning acquires complex and systemic features, it is extremely important to investigate specific means that contribute to the implementation of educational tasks and the acquisition of necessary competencies by students getting higher education. The purpose of the article is to review existing mobile applications designed for learning English as a foreign language by Ukrainian students in order to determine their didactic potential. Research methods: the analysis of sources on the topic of research made it possible to understand the state of development of the topic, the main directions of domestic and foreign research on mobile learning; descriptive provided an opportunity to generalize the experience gained during reconnaissance; synthesis of the obtained data contributed to the conclusion of the research concept and its implementation. The didactic potential of mobile applications in learning English as a foreign language is considered. A number of mobile applications offered by Google Play were analyzed, and it was determined that they can be typologically classified according to various characteristics (age of the target audience, level of foreign language proficiency, developer expertise, amount of processed material, number of downloads and the score with which users rated a certain application). The applications that can be logically and naturally introduced into the educational process of students of the 1st year of the elementary and pre-intermediate levels were analyzed. 8 applications were considered. As a result of the research it was found that despite the considerable diversity of the analyzed applications, their common feature is the implementation of the "edutainment" concept, in which educational goals are achieved by combining the game form and the educational component of the material under consideration. Application developers pay the most attention to grammatical material and thematic vocabulary. Learned topics can be consolidated with the help of tests, often presented in a game form. An indisputable positive point is that the studied lexemes, grammatical constructions and whole sentences are voiced by native English speakers. Based on the concept of interval repetition, the developers include tools in the applications that allow students to memorize the material as easily and naturally as possible. These can be, for example: a repetition calendar, a reminder system, associative pictures, quizzes, the ability to create word cards by your own, transcription of words in English, examples of the use of polysemantic lexemes in different meanings, accompanied by translation and voiceover in a male or female voice. Both individual and group work are provided in the applications. The function of group English learning can be easily used during classroom classes. Mobile applications are a powerful resource that a teacher can refer to when dealing with specific topics. It is convenient for the student to use mobile applications outside of class time, consolidating information learned from textbooks and expanding it with the help of material provided in the course. However, mobile applications in no way replace the main textbook, being only one of the varieties of modern, relevant and understandable for a modern student of higher education didactic material.Документ Качество управления и организационная технология(Дніпропетровськ: ДГУ, 1991) Ткаченко, Володимир АндрійовичДокумент Машиностроение Украины: новые технологии(Дніпропетровськ: ДГУ, 1993) Ткаченко, Володимир АндрійовичИзложены некоторые результаты прикладных и фундаментальных иссле¬дований по основным направлениям развития техники и технологии в маши¬ностроении. Значительное место отведено конверсии ракетно-космических производств и реконструкции машиностроительного комплекса Украины на основе базовых энерго- и ресурсосберегающих экологически чистых техноло¬гий, а также организации производства и управлению производственными процессами. Для научных работников, специалистов промышленных предприятий ма¬шиностроительного комплекса.Документ Оценка научно-технического уровня и научного потенциала НИИ и КБ отрасли(Дніпропетровськ: ДДУ, 1993) Ткаченко, Володимир Андрійович; та ін.Изложен механизм качественной и количественной оценки научно-тех¬нического уровня и научного потенциала НИИ и КБ отрасли и приравненных к ним предприятий. Методика разработана доктором экономических наук В.А. Ткаченко. кандидатами технических наук В.М. Клочко, В.И. Лямцем , В.М. Тиуновым.Документ ГРОМАДЯНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО І ДЕМОКРАТИЧНА ПРАВОВА ДЕРЖАВА: ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОВПЛИВУ(Препринт, 1994) Щедрова, Галина ПетрівнаҐрунтовно проведено аналіз стану дослідження теми в світовій політологічній і філософсько-соціологічній літературі. Підкреслена необхідність поглиблення теоретичних розробок, питань взаємодії держави і громадянського суспільства, механізму, а також способів взаємовпливу, взаємозбагачення в умовах переходу від тоталітаризму до демократії. Розглянуті способи взаємовпливу держави і громадянського суспільства, окреслені суттєві характеристики цього процесу. Автор переконливо висвітлює суть громадянського суспільства і демократичної правової держави, наводить їх ознаки. Як узагальнююче поняття, а саме це відстоює Г.П. Щедрова, громадянське суспільство розглядається як суспільство, де людині законом гарантовано вільний вибір форм її економічного і політичного буття, створюються всебічні права людини; тут немає монополії однієї ідеології, одного світосприймання, здійснюється принцип свободи совісті. Метою громадянського суспільства проголошується людина.Документ Громадянське суспільство, правова держава і політична свідомість громадян(Інститут системних досліджень освіти.,Київ, 112с., 1994) Щедрова, Галина ПетрівнаОтже, щоб змінити політичну свідомість, важливо зрозуміти її роль і місце у процесі побудови нової держави, відтворення громадянського суспільства. Як відомо, у різні періоди вона може набувати різних суттєвих ознак, бути активною, нейтральною або пасивною суспільною силою. А мірою реалізації політичних і соціальних настанов, звичайно ж, буде практика.Документ Рынок: новые производственные отношения(Дніпропетровськ : Вид-во ДДУ, 1994) Ткаченко, Володимир Андрійович; Тігіпко, Сергій Леонідович; Чередніченко, Микола ОлексійовичДокумент Нововведения в организации общественного производства(Донецьк: ІЕП НАН України, 1996) Ткаченко, Володимир Андрійович; Холод, Борис Іванович; Сазонець, Ігор ЛеонідовичДокумент Intensive Immersion ESP Teaching in the Ukraine: Theoretical Foundations and Practical Results.(1996) Тарнопольський, Олег БорисовичAn intensive course in English for business communication, offered at an institute for graduate-level teacher training in Ukraine, is described. An introductory section examines the need for and approaches to English-as-a-Second-Language teaching in Ukraine. The course consists of two main parts: a 14-week intensive general English class, titled "Starting Business Relations," and to develop basic communication skills and characteristic behavior patterns of English-speakers, and a 14-week immersion class in English business communication for a wide range of business-related contexts. This class, bearing the title "Nine Steps in London," is divided into nine steps based on a single context: a Ukrainian businessman and businesswoman visiting London. Student progress was evaluated using an oral and a listening test after the first course segment and two oral and one listening test in the second course segment. Results of the testing are provided for the first two years the course was offered (1993-94, 1994-95). It is concluded that the course was successful, with high achievement rates for most students.Документ EFL Teaching in the Ukraine: State Regulated or Commercial?(1996) Тарнопольський, Олег БорисовичAt present many people of different ages, occupations, and social status are learning English in the Ukraine. They include not only the overwhelming majority of secondary and higher education students but also thousands of adults and adolescents trying to master English at commercial courses.Документ Практика совершенствования оперативного управления(Донецк: ИЭП НАН Украины, 1997) Ткаченко, Володимир Андрійович; Холод, Борис Іванович; Сазонець, І.Л.В монографии рассматриваются вопросы совершенствова¬ния экономической инфраструктуры государства, намечены пу¬ти дальнейшего социально-экономического развития Украины. Работа представляет интерес для ученых-экономистов и работников всех звеньев управления промышленностью.Документ Проблемы управления социально-экономическими системами в переходный период(Донецьк: ІЕП НАН України, 1997) Ткаченко, Володимир Андрійович; Холод, Борис Іванович; Сазонець, І.Л.Документ Громадянське суспільство(Політологічний енциклопедичний словник : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. Ю. С. Шемшученка та інші ; упорядники В. П. Горбатенко та інші ; Національна академія наук України, Інститут держави і права ім. В. М. Корецького, Українська асоціація політологів. Видання Київ : Видавництво "Генеза" 1997., 1997) Щедрова, Галина ПетрівнаДокумент Концептуальные направления социально-экономической реконструкции(Донецьк: ІЕП НАН України, 1997) Ткаченко, Володимир Андрійович; Холод, Борис Іванович; та ін.Документ Курс осторожных экономических мероприятий(Донецьк: ІЕП НАН України, 1997) Ткаченко, Володимир Андрійович; Холод, Борис Іванович; та ін.Документ Оперативное управление производством. Технологическая база управления(Київ: «Соборна Україна», 1998) Ткаченко, Володимир Андрійович; Холод, Борис Іванович; та ін.Книга представляет собой научную монографию, охватывающую основные вопросы методологии определения, оценки, отбора и развития критических технологий. Рассмотрены общие вопросы теории жизненного технологического цикла сложных технических систем, методы и формы его построения и классификации, основы моделирования и диагностики отдельных процессов и процедур в целях определения соответствия конечной цели и минимизации затрат по ее достижению. Каждая глава книги начинается с общих положений, доступных мало подготовленному читателю, после которых следует изложение результатов исследований, рассчитанное на квалифицированного специалиста. Книга предназначена для исследователей, проектировщиков, технологов и производственников, а также широкого круга специалистов, работающих в системе государственного управления.Документ Функциональная обособленность организационных структур оперативного управления(1998) Ткаченко, Володимир АндрійовичДокумент Методические основы анализа инфраструктурных подразделений промышленного предприятия(Дніпропетровськ:Наука і освіта, 1998) Ткаченко, Володимир Андрійович; Шевцова, О.Й.Книга представляет собой научную монографию, охватывающую вопросы экономического анализа инфраструктурных подразделений промышленного предприятия. Представлены методические основы проведения аналитических исследований отдельных вспомогательных цехов предприятия с учетом их особенностей. Кроме более широко разработанного технико-экономического анализа, в работе предлагаются методические подходы к проведению функционально-стоимостного анализа. Отдельная глава книги посвящена экономико-математическим методам анализа инфраструктуры. Теоретический материал иллюстрируется решением практических задач. Книга предназначена для расширения теоретических знаний и применения их на практике преподавателями, аспирантами, студентами, научными и практическими работниками.Документ Business English Teaching: Imaginative Continuous Simulations and Critical Analysis Tasks.(1998) Тарнопольський, Олег БорисовичA business English course taught to adults in Ukraine is described, focusing on the classroom approach that incorporates imaginative continuous simulations and critical analysis tasks. It is noted that simulations ordinarily in business English courses have two shortcomings: they are disconnected episodes; and the situation, conditions, and purpose are set by the teacher or developer of the instructional materials used, limiting the learner's creative share in the exercise. An imaginative continuous simulation represents uninterrupted modeling of business activities and communication, with the conditions and proceses invented by the learners. Situations include a variety of business interview, negotiation, and discussion conditions ranging from getting to know the structure of a company to discussing sales results and targets. The simulation begins with one topic and continues throughout the course until all situations have been addressed. Each situation contains a number of critical analysis tasks concerning different aspects of the firm's business activities, including preparation for meetings, business strategy discussions, and decision-making. Students prepare much of their own material for the tasks, and create a group portfolio. The approach is found to motivate students and develop varied English skills.Документ Финансово-экономическая деятельность предприятий и местное самоуправление(Донецк: ИЭП ПАН Украины, 1998) Ткаченко, Володимир Андрійович; Єкімов, Сергій Володимирович; Загора, Іван Іванович