2020-2021

Постійне посилання зібрання

https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/3669

Переглянути

Зараз показуємо 1 - 20 з 51

Характер зв’язку рівня задоволеності життям та ціннісних орієнтацій осіб молодого віку
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Карпенко, Ганна Сергіївна
У роботі аналізується проблема характеру зв’язку рівня задоволеності життям та ціннісних орієнтацій осіб молодого віку. Під час написання роботи було визначено загальні теоретичні, методологічні аспекти для дослідження характеру зв’язку рівня задоволеності життям та ціннісних орієнтацій осіб молодого віку, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та проаналізовано поняття задоволеності життям, ціннісних орієнтацій, цінностей осіб молодого віку. Теоретична значущість включає розширення знань в області практичної, екзистенціальної, аналітичної, позитивної та загальної психології, так як охоплює спектри починаючи з особистісних якостей індивіда до соціальних факторів їх утворення та впливу. Практична значущість роботи полягає в застосуванні знань щодо рівня задоволеності життям, ціннісних орієнтацій практичним психологом, педагогом, психотерапевтом у психологічному консультуванні, психотерапії та психокорекції. Результати даного дослідження з урахуванням особливостей екзистенціального аспекту, осмисленості життя та емоційної сфери людини можуть враховуватися в практиці консультування.
Вірогідність переживання психологічного благополуччя майбутніми фахівцями з різними рівнями професійної ідентичності
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Усова, Ольга Володимирівна
У роботі теоретично обґрунтовується та емпірично досліджується вірогідність переживання психологічного благополуччя майбутніми фахівцями з різними рівнями професійної ідентичності. Під час написання роботи було проведено теоретичний аналіз літератури щодо переживання психологічного благополуччя майбутніми фахівцями; провести теоретичний аналіз літератури щодо рівнів професійної ідентичності у майбутніх фахівців; розкрито особистісні та психологічні особливості студентів-психологів; проведено емпіричне дослідження щодо вірогідності переживання психологічного благополуччя фахівців з різними рівнями професійної ідентичності; встановлені подальші перспективи дослідження. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: вперше теоретично обґрунтовано вірогідність переживання психологічного благополуччя майбутніми фахівцями з різними рівнями професійної ідентичності; удосконалено наукові уявлення про вірогідність переживання психологічного благополуччя майбутніми фахівцями з різними рівнями професійної ідентичності; дістав подальший розвиток психодіагностичний інструментарій щодо виявлення вірогідності переживання психологічного благополуччя майбутніми фахівцями з різними рівнями професійної ідентичності. Практична значущість дослідження визначається соціальним запитом практичних рекомендацій щодо оптимізації проходження кризи ідентичності молодими людьми в сучасному суспільстві. Результати дослідження можуть бути використані для розробки і реалізації програм психологічної допомоги молоді, в практиці консультування, психологічного супроводу професійного навчання, а також в роботі служб профорієнтації та профконсультування.
Особливості прояву та корекції дезадаптації у школярів при переході в середню ланку загальноосвітньої школи
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Бєлоусова, Ірина Володимирівна
Кваліфікаційна робота присвячена проблемі теоретичного обґрунтування та емпіричного дослідження особливостей прояву та корекції дезадаптації у школярів при переході в середню ланку загальноосвітньої школи. Під час роботи були використані теоретичні методи дослідження – вивчення та аналіз шкільної дезадаптації, причини виникнення та підходи до організації профілактики в сучасній теорії та практиці; застосування емпіричних методів дослідження – використання діагностичних методик з дослідженням шкільної мотивації та рівня тривожності дитини. За результатами діагностики на формуючому етапі можна сказати, що рівень психологічної адаптації у молодших школярів суттєво підвищився в результаті проходження програми профілактики шкільної дезадаптації, спрямованої на підвищення рівня адаптації до навчальної діяльності учнів. Отже, виходячи з результатів дослідження можна зробити висновок, про те, що шкільна дезадаптація це складна, комплексна проблема, яка може проявлятися в освітніх установах і вимагає свого якнайшвидшого вирішення. Найбільш ефективним способом її вирішення виступають розробка і застосування програм, які будуть включати в себе спеціально створені психолого-педагогічні умови, які дозволяють кожному компоненту, який формує шкільну дезадаптацію перейти на рівень якісної адаптації. Практична значущість роботи полягає в тому, що розроблена і апробована нами програма профілактики шкільної дезадаптації молодших школярів може бути використана в освітніх організаціях, регулюючих програми початкової загальної освіти.
Дослідження структури і динаміки захисних механізмів особистості в процесі її соціалізації
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Лазько, Олексій Миколайович
У роботі проведений теоретичний аналіз сутності захисних механізмів, особливостей їх динаміки в процесі соціалізації особистості. Розкрито історичні аспекти виникнення теорії психологічного захисту, здійснено короткий огляд провідних теорій захисних механізмів, схарактеризовано сутність і форми психологічного захисту особистості, обґрунтовано методологічні підходи до дослідження структури і динаміки досліджуваного феномену. Емпірично вивчено психологічні особливості та структуру захисних механізмів у різних вікових зрізах. На підставі якісного, кількісного й статистичного аналізу підтверджено зв’язок між формами і структурою захисних механізмів та властивостями й рисами особистості. Окреслено подальші перспективи дослідження структури та динаміки захисних механізмів.
Психологічні умови підготовки педагогічних працівників до розвитку організаційної культури закладів позашкільної освіти
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Бекасова, Ганна Павлівна
У роботі аналізують психологічні чинники розвитку організаційної культури закладів позашкільної освіти. З урахуванням досліджень у сфері менеджменту й організаційної психології, розробок, які стосуються діяльності освітніх організацій та закладів позашкільної освіти, розкрито сутність закладів позашкільної освіти як освітніх організацій, під якими розуміються відкриті соціально-педагогічні та стратегічно орієнтовані освітні системи, діяльність яких спрямована на створення умов для добровільного здобуття освіти на основі варіативності змісту, вільного самовизначення, творчого розвитку та самореалізації вихованців, їхнього активного включення в процеси соціалізації й підготовки до соціальної адаптації та майбутньої професійної діяльності, відповідно до їхніх індивідуальних запитів і здібностей.
Вiкoвi ocoбливocтi життєcтiйкocтi в ociб з piзними життєвими cтpaтегiями
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Гаврилишин, Аліса Володимирівна
У роботі аналізується проблема особливостей життєстійкості в осіб з різними життєвими стратегіями. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико- методологічні підстави для дослідження вікових особливостей, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та проаналізовано вплив віку та особливостей характеру на розвиток життєстійкості та різних життєвих стратегій.
Особливості сприйняття гумору як ресурсу стресоподолання особистості
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Тихонова, Юлія Андріївна
У роботі аналізується проблема виявлення ефективної методики стресоподолання особистості в контексті використання власного емоційного ресурсу та проведено практичне дослідження по темі роботи серед осіб різного віку та статі. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження сприйняття гумору як ресурсу стресоподолання, проведено емпіричне дослідження та визначено ефективність використання гумору як методики боротьби зі стресом на практичному прикладі.
Психологічні особливості адаптації дітей 2-3 років до дитячого садка
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Орьол, Аліна Олексіївна
У роботі аналізується процес адаптації дітей 2-3 років до умов дитячого садка. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження особливостей адаптації дітей молодшого віку, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та проаналізовано та визначено шляхи адаптації дітей до дитячого садка. Виявлені якісні відмінності і апробовані умови успішності психологічної адаптації дітей молодшого віку дошкільної освітньої організації; розроблені рекомендації для фахівців дошкільного навчального закладу,які дозволяють оптимізувати процес психологічної адаптації дітей в умовах дошкільної освітньої організації.
Психологічні умови формування саногенного мислення студентської молоді
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Стенько, Юлія Петрівна
Кваліфікаційна робота присвячена проблемі формування саногенного мислення студентської молоді. Перший розділ присвячено психологічному аналізу поняття саногенного мислення та його сутнісних характеристик; характеристика критеріїв та показників сформованості саногенного мислення; розкриттю вікових та соціальних аспектів саногенного мислення студентської молоді. У другому розділі охарактеризовано процес організації та аналізу результатів емпіричного дослідження особливостей саногенного мислення студентів; розкрито психологічні профілі студентів із саногенним і патогенним мисленням. У третьому розділі обґрунтовано програму формувального експерименту і розкрито ефективність цієї програми Висновки містять основні результати проведених досліджень.
Психокорекція особистості з наркотичною залежністю
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Борисов, Руслан Ігорович
У роботі проаналізовано психокорекція особистості з наркотичною залежністю. Під час написання роботи було визначено теоретико-методологічні підстави для виділення основних структурних компонентів під час теоретичного аналізу проблеми визначено вплив вживання наркотичних речовин на особливості аксіологічної сфери особистості, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та виявлено, що у людей з наркотичною залежністю нижчий рівень: осмисленості життя, цілей в житті, інтересу та емоційної насиченості життя, результативності життя, чи задоволеності самореалізацією, за показником локус контролю – Я (Я – господар життя), за показником «Смисложиттєві орієнтації» Д. Леонтьєва, «Частота вживання наркотиків», за основу якої взяли AUDIT (Т. Ф. Бабор, Дж. Хіггінс-Бідле, Дж. Саундерс. М. Монтейро), «Шкала екзистенції» ( А.Ленгле та К.Орглер).
Взаємозв’язок часової перспективи особистості та цілепокладання на етапі ранньої та середньої дорослості
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Дегліна, Тетяна Дмитрівна
Кваліфікаційна робота присвячена проблемі теоретичного обґрунтування та емпіричного дослідження взаємозв'язку тимчасової перспективи особистості та цілепокладання на етапі ранньої та середньої дорослості.Дослідження показало, що люди, орієнтовані на майбутнє, прагнуть досягти успіху в своїй діяльності, вони готові управляти своєю поведінкою заради досягнення поставлених цілей. Крім того, вони аналізують і коректують власну поведінку, виходячи з результатів своїх дій. Також в рамках дослідження було помічено, що ті люди, хто прагне до цілепокладання і планування в своїх діях, частіше оцінюють своє минуле як позитивне. Це дозволяє припускати, що цілеспрямованість, рішучість і схильність до планування дозволяють людині досягати високих результатів, отримувати задоволення від діяльності і задоволення від життя. Практичне значущість полягає в тому, що отримані результати можуть бути використані у розробці ефективних методів психологічної допомоги в сфері тайм-менеджменту, при розробці рекомендацій психологів щодо проблеми взаємозв’язку часової перспективи та цілепокладання, а також при консультуванні людей молодого та середнього віку; у сфері оптимізації емоційних станів і процесів самореалізації у процесі консультативної, тренінгової та корекційної роботи практичних психологів.
Вплив гендерних стереотипів на формування самоставлення студентської молоді
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Євтєєва, Ольга Володимирівна
У роботі аналізується проблема впливу гендерних стереотипів на формування самоставлення студентів. Проаналізовано поняття гендеру та гендерних стереотипів та теоретично розкрито їх вплив на самоставлення студентської молоді. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження самоставлення, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, діагностовано та проаналізовано вплив гендерних стереотипів на самоставлення студентів. Підтверджено концептуальну гіпотезу дослідження про існування впливу гендерних стереотипів на формування самоставлення студентів. Завдання дипломної роботи виконано в повному обсязі. Отримані результати емпіричного дослідження свідчать про ключову роль гендерних стереотипів у структурі самоставлення студентів. Практична значущість полягає в тому, що рeзультати досліджeння можна будe використати у практичній діяльності психологів, також працівниками освіти у просвітницькій і консультативній діяльності.
Дослідження феномену сім’ї у сучасному суспільстві
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Костіна, Ольга Станіславівна
У роботі представлено результати теоретичного та емпіричного дослідження феномену сім’ї в сучасному просторі та формування сімейних цінностей студентів. Актуальність дослідження даної проблеми в сучасних умовах розвитку суспільства обумовлено необхідністю формування позитивного відношення до сім’ї. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити феномен сім’ї у прояві сімейних цінностей студентів. Досягнення мети було здійснено через виконання поставлених завдань: теоретичний аналіз наукової літератури щодо проблеми вивчення сімейних цінностей у вітчизняній та зарубіжній психології; визначення чинників впливу на розвиток сімейних цінностей студентів та роль родини в цьому процесі. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження феномену сім’ї у сучасному суспільстві. В рамках дослідження було підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, проведено емпіричне дослідження з використанням надійного психодіагностичного інструментарію, щодо вивчення основних сімейних цінностей, рівню згуртованості та адаптації членів родини один до одного. За результатами дослідження були отримані наступні висновки. У свідомості студентів закріплено більш наукове, термінологічне, розуміння інституту сім'ї з огляду на розгорнуті відповіді на відкрите питання про сім'ю. Ціннісний світ студентів ширше формалізованого процесу створення сім'ї. Для багатьох сім'я представляється світом духовної близькості, в якій людину приймають, люблять і захищають. Студенти вважають за краще в першу чергу отримати освіту, зайнятися кар'єрним ростом і присвятити роки після закінчення школи на професійну і духовну самореалізацію, що змушує їх замислюватися про створення сім'ї не раніше 21-25 років. Основною причиною вступу в шлюб молодь вважає любов і тривалі відносини партнерів. Так, студентська аудиторія все ж схильна до модерністських поглядів на сімейне життя через низький процентного показника варіанта створення сім'ї з розрахунку. Психологічна неготовність до шлюбу і відсутність матеріальних благ (роботи і житла) набагато частіше заважає молодим людям переходити на більш серйозні етапи, ніж відсутність освіти або незгоду з батьками. Студенти є найбільш активною соціальною когортою, що виправдовує їх схильність до партнерського типу сім'ї, проте, при бажанні майбутніх батьків бути більш незалежними в самостійно створеної сім'ї, вони все ж таки хотіли б спиратися на вже відомі методики виховання своїх дітей. Ціннісні орієнтації в області репродуктивності студентів більшою мірою визначаються необхідністю в дітях і продовження роду, хоча існує невелика частка тих, хто бачить в цьому більш чуттєву сторону, духовну сторону. Результати дослідження виявили, що для студентів, які знають свої традиції та слідують їм, притаманне більш глибоке усвідомлення цінності власної родини, високий рівень сімейної згуртованості та адаптації на відміну від тих студентів, що не мають, або не знають родинних традицій. Тренінгова програма щодо розвитку сімейних цінностей у студентів та усвідомлення позитивного потенціалу родинних традицій була розроблена.
Індивідуально-психологічні характеристики жінки зрілого віку в безплідному шлюбі
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Барабаш, Юлія Володимирівна
У роботі виявлено та проаналізовано індивідуально-психологічні характеристики жінки зрілого віку в безплідному шлюбі. Під час написання роботи було здійснено теоретичний аналіз літературних джерел та детально проаналізовано сучасні погляди на проблему безпліддя у подружній парі, підібрано комплекс методик, використання яких дало можливість перевірити гіпотезу, що існують певні індивідуально-психологічні характеристики жінки зрілого віку в безплідному шлюбі, здійснено підбір психодіагностичного інструментарію з метою перевірки гіпотез. Отримані результати емпіричного дослідження дають можливість зробити висновки, що жінки зрілого віку, які знаходяться у безплідному шлюбі мають підвищений рівень самоприйняття, схильність до екстернальності, знижений рівень емоційної комфортності, мають середній рівень прояву агресивності, підвищений рівень прояву тривожності, фрустрованості, знижений показник прагнення до домінування, показник особистісного потенціалу знаходиться в межах низького рівня.
Ефективність засобів психотуризму як способу подолання життєвої кризи особистості
(2021) Брус, Тетяна Валеріївна
У роботі аналізується проблема ефективності засобів психотуризму як способу подолання життєвої кризи особистості. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження поняття життєва криза, психотравма, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та проаналізовано ефективність засобів психотуризму як способу подолання життєвої кризи особистості.
Психологічні особливості іудейської релігійної ідентичності особистості в сучасній Україні
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Коцар, Дмитро Юрійович
У роботі аналізуються психологічні особливості іудейської релігійної ідентичності в сучасній Україні. Показано, що іудейська релігійна ідентичність є продукт соціалізації особистості в умовах наявних можливостей включення в систему відповідних конфесійних відносин, реалізації повсякденних релігійних практик та внутрішнє засвоєння особистістю релігійних доктрин, норм та цінностей іудаїзму. Обґрунтовано необхідність врахування взаємозв’язку всіх трьох форм релігійної ідентичності (інституційної, позаінституційної та інтимно-особистісної) для фасилітації процесу пошуку адекватного для даної особистості типу релігійної ідентичності
Розвиток психологічної готовності до материнства
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Касторних, Марія Вячеславівна
У роботі аналізується розвиток психологічної готовності до материнства на стадії вагітності. Також вивчається, що існуюче розуміння психологічної готовності до материнства доповнено розглядом його як загальносистемного динамічного конструкту, що дозволило отримати ряд нових фактів про трансформацію його змістовних характеристик на різних стадіях вагітності. У роботі було визначено, що дані дослідження, а також модифіковані й апробовані методи діагностики психологічної готовності до материнства можуть бути використані в роботі практичних психологів для розробки програм психологічного супроводу сімей, які перебувають на етапах планування дитини, вагітність і після народження дитини (до початку його відвідування дошкільного навчального закладу).
Характер зв'язку перфекціонізму і особистісної зрілості в юнацькому віці
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Стоян, Дар'я Олегівна
У роботі проаналізовано феномен перфекціонізму та емпірично досліджено характер зв’язку перфекціонізму та особистісної зрілості в юнацькому віці. Під час написання роботи було визначено теоретико-методологічні підстави для дослідження перфекціонізму підлітків, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та проаналізовано нелінійний характер зв’язку перфекціонізму та особистісної зрілості в юнацькому віці.
Особливості самосвідомості схильних до віртуального спілкування юнаків
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Євчук, Каміла Агилівна
У роботі аналізується феномен віртуального спілкування, досліджуються особливості самосвідомості схильних до нього юнаків. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження особливостей самосвідомості схильних до віртуального спілкування юнаків, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, продіагностовано та проаналізовано вплив схильності до віртуального спілкування на свідомість юнаків.
Психологічні особливості переживання страху дорослішання особами юнацького віку
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2021) Терещенко, Альбіна Олександрівна
У роботі аналізується проблема переживання страху дорослішання особами юнацького віку. Під час написання роботи було визначено загальні теоретико-методологічні підстави для дослідження проблеми переживання страху дорослішання особами юнацького віку, проаналізовано категоріальні поняття дослідження у різноманітних наукових підходах, зроблено психологічний аналіз переживання страху, як стану особистості, виявлено особливості прояву переживання страху у період дорослішання особами юнацького віку, підібрано комплекс методик, адекватних меті дослідження, та визначено шляхи профілактики страху дорослішання.

Переглянути

Перегляд 2020-2021 за Дата публікації

Результатів на сторінці

Налаштування сортування