Ефективність застосування різних педагогічних прийомів на уроках біології залежно від психологічних характеристик учнів
| dc.contributor.author | Зайцева, І.О. | |
| dc.contributor.author | Павлюкова, Н.Ф. | |
| dc.contributor.author | Легостаєва, Т.В. | |
| dc.contributor.author | Мисюра, А.О. | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-05T10:19:35Z | |
| dc.date.available | 2020-04-05T10:19:35Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Ефективне вивчення біології можливе тільки за умови співробітництва вчителя з учнями. Воно, у свою чергу, потребує обізнаності з особистістю школярів, що дозволяє використовувати адекватні педагогічні методи і прийоми, суттєво підвищити рівень засвоєння необхідної інформації з біології. У сучасній системі освіти першорядне значення має ефективність навчального процесу. Для вирішення цього завдання необхідно не тільки комплексно використовувати всю систему форм і методів викладання, але враховувати психологічні особливості учнів, докладати зусиль для формування всебічно розвиненої особистості. Із концепції, згідно з якою розвиток відбувається через навчання, випливає загальна проблема дидактики – який засіб навчання розвиває більшою, а який меншою мірою. Психологи і педагоги вже тривалий час ведуть пошуки того, як підвищити розвиваючу роль навчання [1, с. 7; 3]. Навчання для кожного окремого учня може бути розвиваючим лише в тому випадку, якщо воно буде пристосовано до рівня розвитку даного учня, що можливо за допомогою індивідуалізації навчальної роботи [4, с.385]. В багатьох психолого-педагогічних дослідженнях містяться, як правило, діагностичні дані, що стосуються тих чи інших особистих якостей [1, с. 16, 71; 2, с. 27; 3]. Одними з психологічних характеристик особистості є темперамент і увага. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті досліджено ефективність засвоєння учнями шкільного матеріалу при використанні різних методичних прийомів залежно від їх психологічних характеристик. Здійснено узагальнення наукових поглядів на процеси індивідуалізації навчальної роботи. Сформовано адекватне уявлення про ефективність навчального процесу на основі математичних моделей з метою прогнозування успішності з біології. Доведено важливість вивчення психологічних особливостей учнів для корекції індивідуального підходу до них при проведенні різних видів уроку. | uk_UA |
| dc.identifier.other | 10.32342/2522-4115-2017-0-13-97-101 | |
| dc.identifier.uri | http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/2901 | |
| dc.language.iso | other | uk_UA |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | 1;(13) | |
| dc.subject | урок, тип темпераменту, ступінь екстраверсії та інтроверсії, рівень збудливості нервової системи, загальний рівень уваги та її обсяг, ефективність навчального процесу, успішність. | uk_UA |
| dc.title | Ефективність застосування різних педагогічних прийомів на уроках біології залежно від психологічних характеристик учнів | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 172 B
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: