Автентичні матеріали як ефективний засіб забезпечення соціокультурного спрямування процесу навчання іноземної мови
| dc.contributor.author | Коломійчук, І.М. | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-05T10:21:36Z | |
| dc.date.available | 2020-04-05T10:21:36Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | У зв’язку з глобалізацією інформаційних процесів та засобів масової комунікації зростає статус іноземної мови, що, у свою чергу, визначає сучасні вимоги до рівня оволодіння іноземною мовою та необхідність модернізаціїї його підготовки. Навчальний процесс у школі зазнав трансформаційних перетворень відповідно до соціального замовлення. Практична мета навчання іноземної мови у старшій школі змінилася таким чином: навчання іноземної мови → навчання іноземного мовлення → навчання іншомовної мовленнєвої діяльності → навчання іншомовного спілкування та взаємодії. Проте основним протиріччям сучасного етапу навчання іноземної мови постає той факт, що комунікативні цілі навчання у більшості випадків не реалізовані на практиці, оскільки на сьогодні дійовим залишається формально-мовленнєвий підхід, що спрямований на досягнення предкомунікативних результатів навчання іноземної мови (формування мовної і мовленнєвої компетенції на основі розуміння прикладів і вміння будувати висловлювання за аналогією). У той же час оволодіння іноземною мовою як засобом комунікації, розв’язання реальних завдань спілкування у сучасній школі залишається проблемою. У процесі вивчення іноземної мови читання є одним із важливих видів мовленнєвої діяльності, оскільки впливає на становлення інших видів мовленнєвої діяльності. У зв’язку з цим шкільний процес навчання має бути орієнтований на практичне оволодіння іноземною мовою, а тому у нашому дослідженні проблеми розуміння іноземної мови у процесі читання автентичних матеріалів відводиться значна роль. Актуальність використання автентичних текстів на уроках іноземної мови полягає у їх функціональності, а саме в орієнтації на реальне застосування, адже вони створюють своєрідну ілюзію долучення до природного мовного середовища, а це, у свою чергу, є головним фактором успішного оволодіння іноземною мовою. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті розглянуто особливості автентичних текстів та їх функції; проаналізовано основні поняття та змістові аспекти автентичності тексту; аргументовано доцільність та актуальність використання автентичних матеріалів з метою формування іншомовної комунікативної компетенції на уроках іноземної мови в старшій школі. | uk_UA |
| dc.identifier.other | 10.32342/2522-4115-2017-0-13-102-105 | |
| dc.identifier.uri | http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/2902 | |
| dc.language.iso | other | uk_UA |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | 1;(13) | |
| dc.subject | іноземна мова, автентичні тексти, іншомовне читання, іншомовна комунікативна компетенція. | uk_UA |
| dc.title | Автентичні матеріали як ефективний засіб забезпечення соціокультурного спрямування процесу навчання іноземної мови | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 172 B
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: