Психологічні детермінанти страхів та шляхи їх подолання у дітей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДукельська Олена Олександрівна
dc.date.accessioned2025-03-03T09:20:21Z
dc.date.available2025-03-03T09:20:21Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена проблемі страхів та шляхів їх подолання у дітей дошкільного віку. Проведено теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження щодо даної проблематики. Актуальність дослідження особливостей страху обумовлена вивченям сутності, ролі, класифікації, психологічних детермінант та особливостей емоційного процесу страху у дошкільному віці. Акцентується увага на тому, що при прояві та подоланні страху відіграє важливе значення соціальна ситуація розвитку та індивідуальні особливості. У першому розділі «Теоретичний аналіз детермінантів дитячих страхів» описано психологічну сутність страху як стану особистості. Проаналізовані наукові праці вітчизняних та зарубіжних дослідників. Наведені причини, види та форми страхів у період дошкільного віку. У другому розділі «Емпіричне дослідження психологічних детермінантів страхів у дітей дошкільного віку» описано етапи дослідження особливостей психологічних детермінантів страхів у дітей дошкільного віку, виявлено рівень тривожних проявів. Підтверджено існування зв’язку між страхами дітей дошкільного віку та стилем батьківського ставлення до них. Порушення батьківського ставлення, за типом домінуючої гіперпротекції, значно впливає на рівень тривожності дитини і задає негативні стратегії, формує страх у дитини. Встановлено, що чим більше превалює авторитарний стиль взаємодії, тим вище є рівень тривожності дитини. В той же час, чим більше превалює демократичний та ліберальний стиль виховання, тим нижчою є тривожність дитини в дошкільному віці. Розкрито та інтерпретовано основні результати емпіричного дослідження. Наукова новизна і теоретична значущість дослідження зумовлені: з’ясуванням причини виникнення та основни видів страхів у дітей дошкільного віку, уточнено сутність профілактики дитячих стрaхів у дoшкільнoму зaклaді oсвіти, oбґрунтoвaнo теoретичнo тa перевіренa в прoцесі експериментaльнoї рoбoти системa рoбoти щoдo здійснення прoфілaктики стрaхів у дітей стaршoгo дoшкільнoгo віку, визнaченo, теoретичнo oбґрунтoвaнo тa дoслідженo педaгoгічні умoви здійснення прoфілaктики стрaхів у дітей стaршoгo дoшкільнoгo віку. За результатами емпіричного дослідження ми визначили переважаючі групи страхів дошкільного віку. Також виявлено прямий взаємозв’язок між стилем взаємодії батьків і рівнем тривожності дітей дошкільного віку. В процесі дослідження виявлено, що батьківське ставлення за моделлю безумовного прийняття в поєднанні з повагою до дитини сприяють рівню тривожності у дітей дошкільного віку.
dc.identifier.urihttps://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/5709
dc.language.isoother
dc.publisherУніверситет імені Альфреда Нобеля
dc.subjectстрахи
dc.subjectвиди страхів
dc.subjectдетермінанти
dc.subjectдіти
dc.subjectдошкільний вік
dc.subjectрівень тривожності
dc.titleПсихологічні детермінанти страхів та шляхи їх подолання у дітей
dc.typeOther

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Дукельська ОО.pdf
Розмір:
204.66 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.84 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

2022-2023 н.р.