(Університет імені Альфреда Нобеля, 2019) Kapnina, H.I.
Статтю присвячено аналізу самоевалюації як складової професійного розвитку сучасного викладача-лінгвіста.
У контексті загальної тенденції до зміни професійних стандартів практикуючого філолога в
останні роки особливого значення набуває самоевалюація, яка належить до основних компетенцій,
які надають можливість тим, хто навчає, усвідомити свої слабкі та сильні сторони, критично мислити
та діяти, визнавати прогалини у своїй професійній діяльності. Різноманітні евалюаційні та рефлексійні методи, зокрема самоевалюація, є складовою педагогічного повсякдення у багатьох европейських
країнах. Дослідити її основні положення – мета цієї роботи.