До питання концептуалізації педагогічної організації у світлі космізації знання
| dc.contributor.author | Самодрин, А.П. | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-05T11:18:56Z | |
| dc.date.available | 2020-04-05T11:18:56Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Організація – об’єкт та суб’єкт суспільства, первинний осередок соціуму, найпоширеніша форма людської спільності. О.О. Богданов у своїй фундаментальній праці «Загальна організаційна наука: тектологія» написав: при глибшому аналізі це поняття стає набагато ширшим і належить «не тільки до людських активностей», до робочої сили, до засобів виробництва, але і до живої та неживої природи в усіх її проявах. Природа – великий перший організатор, за О.О. Богдановим [4] – транслюється особистісним каналом освіти до світу людини для пізнання нею Космосу, а сама людина – лише один з її організованих витворів. Школа – організатор педагогічної дії, де учитель – той, хто оживлює тексти, редуктор і підсилювач зв’язків поміж текстами ззовні і текстами ДНК учнів у сфері їх інтересів і можливостей. Організовуючи педагогічну дію посередництвом космізованого знання в соціо-еколого-педагогічній системі й упорядковуючи людину змогою діяти цілеспрямовано сортаментно, ми змушуємо процес посилення потужності когнітивізації, посилення спорідненої праці – інноваційної діяльності умовами інноваційно мислячої людини як космічної істоти. Смислом життя людини, безумовно, є її адаптація до Космосу посередництвом екологічного мислення. Проте вершин екологічного мислення особистості досягне та школа, в якій любов до життя перевершує смисл життя, а педагог є тому початок… З метою визначення стану дослідженості обраної проблеми у вищеозначеному контексті нами охоплено коло наукових думок, зокрема: Ш.О. Амонашвілі, Ф. Бекона, М.О. Бердяєва, О.О. Богданова, В.І. Вернадського, Т. Куна, О.Ф. Лосєва, Г.С. Сковороди, А. Тоффлера, М.Ф. Федорова, М.Г. Холодного, К.Е. Ціолковського, І.Я. Франка [1–13] та багатьох інших. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Стаття стосується погляду автора на педагогічну систему з позиції її, педагогічної організації, відповідності завданням нашого часу – розширення (переходу) зони особистісної свідомості людини у сферу готовності до соціального впливу світу на хід земного життя. | uk_UA |
| dc.identifier.other | 10.32342/2522-4115-2017-0-13-265-272 | |
| dc.identifier.uri | http://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/2929 | |
| dc.language.iso | other | uk_UA |
| dc.publisher | Університет імені Альфреда Нобеля | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | 1;(13) | |
| dc.subject | освіта, космізм, біосфера, регіон, особистість | uk_UA |
| dc.title | До питання концептуалізації педагогічної організації у світлі космізації знання | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 172 B
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: