(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Cорока, Н.А.
Запропоновано аналіз матеріалів, присвячених емпіричній теорії навчання іноземної мови.
Як ключове поняття такої теорії розглядається роль освітнього процесу майбутніх фахівців. Автор наголошує на важливості формування та розвитку усвідомлення студентами ролі вивчення іноземної
мови з точки зору їх самосвідомості і самооцінки. Приділяється увага питанням сприйняття себе як
суб’єкта навчання, можливості самостійно коригувати процес засвоєння інформації та ставити завдання для максимально ефективного засвоєння структури мови.