Alfred Nobel University Journal of Pedagogy and Psychology

Постійне посилання зібрання

https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/2001

Переглянути

Зараз показуємо 1 - 20 з 298

До питання концептуалізації педагогічної організації у світлі космізації знання
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Самодрин, А.П.
Стаття стосується погляду автора на педагогічну систему з позиції її, педагогічної організації, відповідності завданням нашого часу – розширення (переходу) зони особистісної свідомості людини у сферу готовності до соціального впливу світу на хід земного життя.
Про деякі інноваційні тенденції у навчанні іноземної мови у вишах України
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Кабанова, М.Р.; Плеханова, Т.М.; Черняк, Н.О.
У статті аналізуються як традиційні, так і сучасні методичні підходи під час використання інтерактивних технологій на заняттях з іноземної мови. У роботі наведено можливості самостійної творчої роботи студентів, а саме workshop у системі peer-teaching.
Індивідуально-психологічні детермінанти педагогічної антиципації вчителів
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Кофан, І.М.; Бєлова, Л.В.
У статті розглянуто особистісну обумовленість феномену антиципації, яка дозволила виділити основні детермінанти педагогічної антиципації та визначити особистісні характеристики вчителя, що сприяють антиципаційній спроможності. Завдяки проведенню факторного аналізу виокремлено найбільш значущі та взаємопов’язані з педагогічною антиципацією особистісні характеристики вчителів.
Evaluation of the communicative competence level of masters in the field of foreign economic activity and methods of its development.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Pavlenko, O.O.; Triakina, O.O.; Timchenko-Mikhailidi, N.S.; Pugach, V.B.
The research paper concerns the issue of the communicative competence level of masters in the field of foreign economic activity as a key skill to face challenges of contemporary conditions of the global market. The authors have made an assessment of both the general communicative competence and professionally-oriented foreign language communicative competence level of development. The findings of this analysis have revealed a low level of mastery of communicative means by respondents as well as mainly a minimum level of proficiency in professionally-oriented foreign language communication skills. Based on the study made, the authors have proposed various methods to develop and increase the level of the communicative competence of the masters in the field of foreign economic activity, which included different interactive training methods such as discussions, disputes, «brain storming», training in cooperation, business and situation-role games, case studies and others both in Ukrainian and English.
Виховання ініціативності дітей у ігровій діяльності: сучасний стан
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Агіляр Туклер, В.В.
У статті подано результати опитування батьків дітей дошкільного віку, що висвітлюють сучасний стан розвитку ігрової діяльності в умовах сімейного осередку. Проаналізовано вміння дітей спілкуватися, спрямованість сімейного виховання на інтелектуальний розвиток дитини, здатність дитини проявляти ініціативність у грі, вибірку сучасних ігрових сюжетів. Автор підводить до думки, що сюжетно-рольова гра витісняється з життя дітей навчальною діяльністю, контрольованою дорослим. Це призводить до зниження рівня ініціативності – однієї з базових якостей особистості.
Проблема формування комунікативної особистості у процесі підготовки майбутніх викладачів іноземних мов
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Пугач, В.Б.; Яремчук, Л.І.
У статті здійснено аналіз наукових поглядів щодо визначення сутності феноменів «комунікативна культура», «комунікативна компетенція». Проаналізовано основні компоненти формування комунікативної особистості. Акцентовано увагу на теоретичних моделях іншомовної комунікативної компетенції. Визначено основні освітні технології, що можуть забезпечити ефективність процесу формування комунікативної культури викладача іноземної мови.
Засоби стимулювання та мотивації творчої діяльності студентів
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Волкова, Н.П.
Статтю присвячено презентації розмаїття засобів стимулювання та мотивації творчої діяльності студентів, які реалізовано у виші. Акцентовано увагу на інноваційно-розвивальному освітньому просторі, інноваційно-розвивальному середовищі у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців; розкрито диверсифікацію освітніх послуг університету. Показано, що потужним засобом мотивування студентів до творчої діяльності є переорієнтація навчально-виховного процесу на формування професійної компетентності, конкурентоспроможності майбутніх фахівців.
Визначення рівня сформованості мотиваційного критерію готовності майбутніх юристів до запобігання конфліктам у професійній діяльності: констатувальний етап експерименту.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Жданюк, А.В.
Статтю присвячено аналізу рівня сформованості мотиваційного критерію готовності майбутніх юристів до запобігання конфліктам у професійній діяльності на констатувальному етапі експерименту. Обґрунтовано структуру мотиваційного критерію готовності майбутніх юристів до запобігання конфліктам. Підібрано діагностичні методики для визначення показників зазначеного критерію. Доведено необхідність внесення відповідних корективів у навчальний процес студентів для зміни перерозподілу значень мотиваційного критерію в бік збільшення високого та середнього рівнів за допомогою впровадження моделі формування готовності майбутніх юристів до запобігання конфліктам.
Формування соціокультурної компетентності вчителя-словесника.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Надточій, С.М.
У статті розкривається специфіка формування соціокультурної компетентності вчителів словесності. Наведено аналіз поняття соціокультурної компетентності учителів, яка передбачає знаходження відповідної моделі поведінки у полікультурному світі.
Cоціальне здоров’я студентів у контексті розвитку волонтерства
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Бондаренко, З.П.
У статті досліджено сутність понять «соціальне здоров’я», «соціальне благополуччя», «психологічне благополуччя». Здійснено узагальнення наукових поглядів на поняття «волонтерство» у контексті здорового соціального середовища та активної діяльності студентської молоді. Сформовано авторський погляд на трактування поняття «волонтерська діяльність» студентів у позанавчальний час. Доведено важливість формування здоров’ятворчої оздоровчої парадигми під час навчання студентів у вищому навчальному закладі.
Можливості інформаційно-комунікативних технологій у формуванні професійної компетентності майбутніх художників сакрального живопису
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Горбань, С.І.
У статті здійснено спробу на основі аналізу можливостей інформаційно-комунікаційних технологій обґрунтувати необхідність їх впровадження у професійну підготовку майбутніх художників сакрального живопису. Розкрито напрями використання інформаційно-комунікаційних технологій як інструменту навчання, засобу інформаційної підтримки навчання та інструменту професійної діяльності. Подано визначення поняття «професійна компетентність художника сакрального живопису», її складових та структури. Наведено можливості інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні професійної компетентності майбутніх художників сакрального живопису за критеріями для оцінки рівня її сформованості.
Історичні витоки становлення професії педіатра як суб’єкта командної діяльності.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Карпова, М.Є.
У статті розкрито погляди стародавніх філософів, істориків, лікарів на становлення професії педіатра, основні вимоги до фахівців цього профілю як суб’єктів командної діяльності, провідні якості, якими має володіти педіатр, здійснюючи взаємодію в команді. Показано, що наявність у педіатра зазначених якостей є необхідною умовою для організації роботи в команді. Подані напрацювання фахівців доцільно враховувати під час організації освітнього процесу з метою підготовки майбутніх педіатрів до роботи в команді.
Аспекти виховної роботи з майбутніми тренерами-викладачами: здоров’язбереження.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Черевко, С.В.; Індиченко, Л.С.; Лопуга, А.В.; Плошинська, А.А.
У статті описано результати опитування студентської молоді з приводу її потреб і мотивів щодо здоров’язбереження. Мета статті полягає у дослідженні й визначенні здоров’язбереження як актуального аспекту виховної роботи з майбутніми тренерами-викладачами. Участь в опитуванні на етапі апробації методичного інструментарію взяли майбутні викладачі – студент І та ІV курсів Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара. На етапі впровадження респондентами виступали майбутні тренери-викладачі. Крім того, у ході педагогічного експерименту ми порівняли дані, отримані за проміжок часу в два роки від респондентів – майбутніх викладачів. У результаті дослідження авторами виявлено й обґрунтовано актуальні для сьогодення аспекти виховної роботи з майбутніми тренерами-викладачами, а саме: щодо особистої відповідальності за збереження здоров’я, важливості рухової активності та правильного харчування, ознайомлення з інструментами Всесвітньої організації охорони здоров’я з різних аспектів здоров’язбереження.
Особливості застосування ділових ігор під час вивчення графічного дизайну студентами інженерних спеціальностей
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Беспарточна, О.І.; Зюман, Г.Ю.
Розглянуто особливості підготовки інженерних спеціальностей, наявність у роботі майбутнього фахівця творчої складової; визначені функції графічного дизайну та особливості застосування; визначена необхідність застосування ділових ігор в умовах сьогодення; охарактеризовано блоки вмінь, знань та навичок майбутніх інженерів що формуються під час ділових ігор; визначені складові побудови ділової гри; наведені приклади ділових ігор графічного дизайну та розглянуто особливості їх застосування.
Структура і зміст самостійної творчої діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Масалов, Д.М.
У статті розкрито сутність, зміст і структуру поняття «самостійна творча діяльність». Розглянуто проблему організації самостійної творчої діяльності студентів, практичної підготовки майбутніх вчителів образотворчого мистецтва.
Ефективність застосування різних педагогічних прийомів на уроках біології залежно від психологічних характеристик учнів
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Зайцева, І.О.; Павлюкова, Н.Ф.; Легостаєва, Т.В.; Мисюра, А.О.
У статті досліджено ефективність засвоєння учнями шкільного матеріалу при використанні різних методичних прийомів залежно від їх психологічних характеристик. Здійснено узагальнення наукових поглядів на процеси індивідуалізації навчальної роботи. Сформовано адекватне уявлення про ефективність навчального процесу на основі математичних моделей з метою прогнозування успішності з біології. Доведено важливість вивчення психологічних особливостей учнів для корекції індивідуального підходу до них при проведенні різних видів уроку.
Міжособистісні відносини як психологічний чинник педагогічної взаємодії суб’єктів освітнього процесу у вищій школі.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Пінська, О.Л.
У статті обґрунтовано міжособистісні відносини як психологічний чинник ефективної організації педагогічної взаємодії суб’єктів освітнього процесу у вищій школі, розкрито сутність понять «педагогічна взаємодія», «міжособистісні відносини», висвітлено особливості міжособистісних відносин, які складаються між основними учасниками (викладач, студенти) педагогічної взаємодії.
The main directions of the international and european standards implementation in professional training of specialists in the field of customs
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Pavlenko, O.O.; Triakina, O.O.; Timchenko-Mikhailidi, N.S.
The research paper touches the issues of the international and European standards, including the WCO Professional Standards and EU Customs Competency Framework implementation in professional education of specialists in the field of Customs. As a result of the analysis having been made at the international, regional and national level, a straightforward process of updating curricula and accreditation of Customs training programs, adoption of innovative technologies and instruments in bachelor, master and expert programs, developing and testing e-learning platforms for vocational training, sharing experience between educators and professionals in Customs affairs worldwide has been identified. The author has also studied the level of implementation of these standards in the Ukrainian system of Customs education and highlighted the need for improving existing training programs as well as developing new training courses using the international and European innovative instruments and methods.
Протидія дискримінації в дошкільних навчальних закладах Польщі.
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Мажец, Б.В.
У статті проаналізовано аналіз діяльність дошкільних навчальних закладів, яка спрямована на протидію дискримінації. Наведено результати звітів у цій сфері, а також результати оцінки, проведенної в польських дошкільних навчальних закладах. Вони вказують на широкий спектр дій, які виконують вчителі, директори і батьки з метою запобігання виникненню дискримінації за ознакою раси, національності, віросповідання, статі тощо.
Фактори впливу на розвиток дизайну як науки
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2017) Осадчий, В.В.
Розглянуто особливості історичного розвитку дизайну та чинники, що його зумовили: культура, особливості природного середовища, економічні, політичні особливості суспільства, рівень розвитку науки та технологій тощо. Досліджено особливості розвитку дизайнерської освіти в України. Виокремлено методичні принципи побудови дизайнерського проекту та їх роль у формування мобільності майбутнього фахівця.