Scientific periodicals of the UAN / Наукові періодичні видання УАН

Постійне посилання на фонд

https://ir.duan.edu.ua/handle/123456789/25

Переглянути

Перегляд Scientific periodicals of the UAN / Наукові періодичні видання УАН за Ключові слова "A.L. Kennedy"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Cognitive-Affective Reading of Punctuation in Short Fiction
    (Університет імені Альфреда Нобеля, 2025-06-03) Маріана Саргсян
    Мета статті – визначити когнітивні та емоційні аспекти вживання розділових знаків у малій художній прозі та показати, як вони впливають на сприйняття читача, активізують його базові знання та стимулюють мислення. В основу аналізу покладено теорію образів-схем, доповнену графематичними, описовими, концептуальними та змістовними методами. У статті демонструється підхід, що може слугувати корисною основою для вивчення пунктуації з когнітивної та афективної точок зору, а також для розкриття її ролі в процесі створення сенсу. У статті детально розглянуто поняття “авторська пунктуація” і “афективна пунктуація” та показано їхню значущість для вивчення творчого використання розділових знаків у малій художній літературі прозі. У статті стверджується, що з когнітивної точки зору розділові знаки можна розглядати як тригери, що активізують фонові знання читача і допомагають співвіднести їх з новою інформацією, представленою в тексті. Розуміння тексту залежить не лише від лексики та синтаксису, а й від здатності читача обробляти його на основі явних та неявних зв’язків між текстовими одиницями. Що стосується емоційного аспекту пунктуації, то в статті стверджується, що розділові знаки можуть виступати як стимули, що спонукають читача залучатися до процесу осмислення, а також сприяють активнішій взаємодії з текстом через застосування образних схем, пов’язаних ізчерез застосування образних схем, пов’язаних із реальним життєвим досвідом. Оси, оповідання Алісон Луїс Кеннеді зі збірки Що відбувається (2010), буде досліджено, поперше, для того, щоб продемонструвати доречність поєднання когнітивного і афективного аспектів в аналізі пунктуаційних знаків, і, по-друге, щоб показати, що в обраному тексті пунктуація має двояке значення: вона є засобом реалізації авторського задуму й водночас інтерпретаційним інструментом, який допомагає читачеві зрозуміти сенс тексту. Вибір автора та сюжету не є випадковим. А.Л. Кеннеді – відзначена нагородами романістка і авторка коротких оповідань, чиї твори можна вважати постмодерністськими. Її твори часто порушують теми травми, самотності, відчаю, зради, сімейних стосунків, застосовуючи унікальні наративні прийоми для залучення читача до емоційного світу персонажів. Оповідання зі збірки, зокрема Оси, вирізняються повторюваними мотивами мовчання та недомовленості, де кожен елемент набуває значення для розшифровки сенсу, прихованого за недомовленістю. Дослідження демонструє, що використання розділових знаків в оповіданні є результатом творчого мислення автора та має потенціал залучення читача до процесу осмислення, водночас впливаючи на читача як з когнітивної, так і з емоційної точок зору. У статті зосереджено увагу на використанні крапки, тире, коми та крапок, щоб продемонструвати їхній внесок у розкриття складних сфер емоційного життя персонажів, що існують поза словами. Оповідання має схематичну структуру, і аналіз покаже, що розділові знаки часто активізують образні схеми, які допомагають читачеві заповнити зміст, прихований між рядками. Водночас аналіз продемонструє застосовність понять “авторська” і “афективна” пунктуація до творів А.Л. Кеннеді, а також висвітлить пунктуацію як результат творчого мислення автора, що залучає творчі здібності читачів у побудові сенсу тексту.